如何有效地使用课改教材.docVIP

如何有效地使用课改教材 ——谈谈我对新教材的认识和使用新教材的体会 　　新一轮课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学，因此教学改革是课程改革的主阵地，教材改革是突破口。 　　如何有效使用新教材？总结将近一年的试验经验，我认为，应从以下几个方面去把握。 　　一、教材是什么？ 　　传统观念认为，教材即教科书，是有关专家把前人取得的经验、科学成就以文字、图形、符号等形式编成书，供学生通过阅读、理解并在教师传授、辅导下掌握。新课程理念则告诉我们，教材只不过是学生自主、合作、探究学习的素材而已。教科书的学习是被动的、枯燥乏味的，而素材的教育意义是潜在的，只有通过学生个人的体验才能被激活，因而对素材的学习是主动的、有趣的；对教师而言，教科书是“神圣”的，自己唯一能做的事是把书中介绍的知识根据自己的经验讲透或者指导学生阅读、理解、接受、识记，而若把教材仅仅当作“素材”，则情况就大不相同了：教师对教材的使用有了极大的自主权，可以根据本地和学生实际进行必要的调整，可以有选择地创造性地使用教材。 　　二、新教材“新”在哪里？ 　　与“旧”教材相比，新教材绝不仅仅是“新人编新书”、“新的版本”，而是在内容上进行了重大的变革，注重与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选对学生终身学习和发