四年级数学上册备课组工作计划.docxVIP

2011 年下学期四年级数学备课组计划 一、指导思想： 本学期四年级数学备课组工作是以学校教学工作计划为指导 ，以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依据， 以全面 推进素质教育和教育现代化工程为目标，认真学习《新数学课程标 准》，研究教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出 的新要求，积极思考，勇于开拓，寻求突破，深化教学改革；以促 使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，四年级数学教研组将立 足常规教学、强化教研教改、突出过程管理，从而提高教学效果， 努力提高数学教学质量。 二、工作目标： 1．提高年级数学教学水平，确保完成学校提出的各项指标。 2．进一步提高数学教师的理论水平和专业素养。 ．立足课堂，让学生轻轻松松学数学。 ．深化数学课题研究，提升数学教师科研素养。 ．积极撰写教改论文并参加各级的评比。 三、工作要点：加强学习、把握方向 1. 立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的 课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活 动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主； 评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发 展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能 力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅 力等。通过不断学习，使组内的每位教师在教学理念和教学实践两 个方面都得到更新。 2. 研究新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，研究教 材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学 理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学 法。 3. 认真对待研究课，切实提高研究课的质量。加强集体备课， 针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式 的反思，及时总结研究成果。听课教师在研究课结束后认真填写好 质量评价表，并实事求是、真诚以待地参加评课交流，以期共同研 究，共同提高。 四、教研工作： 坚持合作：备课组成员间资源共享，真诚合作，努力提升自 己的业务水平。 精心备课：坚持超周备课。上课前一定要复备，理清上课思 路，做好上课的准备工作，在备课笔记上作出修改调整意见，并及 时保留资料。 3. 质量监控：以积极心态迎接学校教导处的教学质量常规抽查 ，注重抽查对质量的诊断作用。并时刻准备接受上级部门对学生的 学习质量检测。 4. 作业：作业布置要适当，要精心设计，切忌机械重复，要尽 力减轻学生的过重学习负担。作业批改要及时，并注意讲评。 5. 辅导：课外个别辅导是课堂教学的有益补充。因此，要加大 拉差补缺的力度，提高合格率。 五、方法措施： 1．加强学习，转变观念。学习新知识、新思想、新方法探索和 追求的重要途径，是教师职业的立身之本。根据新课程标准精神， 结合新课程方案的实施，共同学习《基础教育课程改革纲要》、《 课程标准》等一系列文献，进一步更新观念，教学理念，树立正确 的质量观。 2．加强年级教研。同年级教师有缘生活在一个办公室，加强教 学研究、互相取长补短。并围绕学校数学组研究课题，结合日常课 堂教学写好教学计划和总结。坚持写好教学日记、教学案例、教学 札记。切实开展好教研工作，落实好教研组教研教改精神，单周开 展好小组教研，对一单元中的教学内容认真探讨，对重点课实行集 体备课，反复修改，互相观摩教学活动。 3．认真开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体 备课，研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为 可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。细化集体备课的过程 指导，本学期继续以年级组为单位，要求每位教师争取主讲一课， 安排好周次，定好内容，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集 体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地 为课堂教学服务。 六、备课组活动安排： 活动时间：每周二下午活动 第 1 周 第 2 周 第 3 周 第 4 周 第 6 周 第 7 周 第 8 周 第 9 周 第 10 周 第 11 周 第 12 周 第 13 周 第 14 周 第 15 周 第 16 周 第 17 周  制定教学计划、进度 研究本学期教学重、难点 集体备课《角的认识》 学习课改文章 反思交流教学中的得与失。 集体备课《平行与相交》 集体备课《找规律》 期中试卷命题 期中考试分析 集体备课《运算律》 集体备课《解决问题的策略》 集体备课。如何挖掘学生创新潜能 集体备课《统计与可能性》 集体备课《认数》 复习课研究 期末试卷命题