万圣节教学设计.docVIP

谈谈“Happy Halloween”的教学设计 　　　　　　 马骏 [内容摘要] 新一轮基础教育课程改革，突出强调信息技术与课程的整合，信息技术才不再仅仅是一种技术手段，而是一种学习方式的根本变革。 信息技术作为辅助教学的手段转变为学习的方式，发挥信息技术在学生自主学习、主动探究、合作交流等方面的优势。建构在网络环境下学生自主学习的方式，这是信息技术与课程整合所追求的目标。 [关键词] 网络 情境 自主 国际互联网是世界上最大的资源库，也是获取资源、推广资源、交流信息的最好的工具。它具有开放性，每个人都可以使用；具有发散性，能一点对多点；具有发展性，它的技术与网络带不断变化，网络资源成几何级数增长。 在英语教学中我们如果能指导学生使用好互联网这个工具，运用其丰富的英语教学资源及相关资源，便能激发学生主动学习，有效地培养他们探索信息、选择信息、管理信息、分析加工信息的能力。网络的运用可以超越时间和空间的限制，可以让学生通过老师提供的网址进入到丰富多彩的英语学习世界，置身于以英语为母语的情境中，体验英语的实际运用，使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。 一、知识网络化 网络时代的到来正在渐渐改变着教师一本课本一支粉笔“循循善诱”的形象，取而代之的是轻击鼠标，无限信息跃然屏幕的情景。在这