四年级期中试卷讲评教学设计详案.docxVIP

四年级上册期中试卷讲评 惠民小学  姜翠娟 教学目标： 自查自纠，做好查漏补缺工作查找试卷中存在的问题，寻找错误的原因 和不足之处。 分析试卷中的典型错题，回顾类似题型，举一反三进行拓展练习，提高 学生解决分析问题的能力。 教育学生做题时仔细审题、认真答题，养成良好学习习惯。 教学重点： 针对失分原因逐题确定讲评重点，教给学生克服这些问题的基本策略，培 养学生自主学习能力。 教学难点： 题型变换演练，帮助学生拓宽视野，使学生走进考场能适应各种新的题型。 做到胸有成竹，处变不惊。 教学过程： 一、 整体回顾 总体这次期中考试考的不是很好，有几位同学考的还是很优秀的……，在 这次考试中我进步幅度不较大的……考的好的同学不要骄傲，应该继续努力更 上一层楼。考好不好的也别灰心，静下心来好好考虑为什么会考成这样。其实， 考卷上的错误并不是真的都是你不会的，再给你一次机会我相信有些题目你就 不会扣分了，当然考试就是考试不能重来的，我们现在要做的就是寻找原因和 不足之处，不再犯同样的错误。 二、自主改错，组内互助 师：下面我们一起来分析一下这张试卷，语文试卷一般分为三个部分基础 知识部分、阅读理解部分和习作部分。 1.试卷和得分及失分情况分析（既能使学生认识到进步，也能使一些同学 意识到不足） 一 二 三 四 五 六 七 八 九 94.4% 80.4% 88.3% 94.1% 82.2% 92.2% 63.9% 71.6% 80.3% 可以看出，同学的字词积累相对比较好，但词句的理解和运用相对比较薄 弱。 2.总结失误原因重新审试试卷，自行修改。（出示一些同学的错题和数据， 认清错误原因 按要求写句子 错误原因  造比喻句, 全对人数, 13  用“弹琴 ”造句, 1 3 6 总人数, 45  句式非常 像, 8 从试卷完成情况来看，同学们存在以下问题： 粗心大意，审题不清 基础知识掌握不牢 知识迁移能力较差，缺乏分析和解决问题的能力，不能正确把握题中 的关键词语。 学生重新查看自己的试卷，尝试自行修改。 小组合作讨论你还没解决的题 汇报修改情况，提高学生信心。（你重新拿到了几分） 三、典型错例分析点评，错误原因归类 通过带领学生回顾题型来强化学生的记忆，通过错例分析和将错误原因归 类来给学生敲好警钟,避免其再犯此等错误。 让学生找出哪道题最容易出错。 请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的学生 说说做的好方法） 举一反三，讲解相应的习题 （1）按要求写句子 1.用带点词语造句 无论……也…… ……非……不可 站在……想起…… 2.拟人句 本题用了什么修辞方法？（拟人）从哪里看出来的？（从弹琴可以看出， 这句是拟人句。拟人句就是根据想象将物当做人来写，使“物”具有人一样的 言行、神态、思想和感情。）分析比喻句和我拟人句的区别。 说几句拟人句。 改几句拟人句。 柳树的枝条随风摆动。 一排排柳树倒映在水中。 果园里，麻雀叽叽叫。 3.把带点词语的意思写具体 请作对的同学说说这类题怎么做，总结做题技巧。 夜空中的礼花五彩缤纷＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 江潮还没有来,海塘大堤上早己人山人海＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 商场里的货物真多啊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）古诗解析 理解诗意，活学活用。 昨天下午，张老师出了一道数学题，我想了很久都想不出，就在我（ ）， 爸爸走过来一讲解，我一下子明白过来，真是（）。于是，我很快把题目做了 出来。 小明星期天到书店买书，发现钱包不见了，坐车回家的钱都没有了，小明 不知所措，正当他（ ）的时候，小东借了小明 50 元钱。真是（ ）。 听别人说我们的学校非常美丽，但我自己却不知道，真是（ ） 啊！ 2.引导学生仔细审题，体会出卷老师的意图。 “题”的意思是＿＿＿＿＿ “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”写出了＿＿＿＿＿＿＿ “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意思是＿＿＿＿＿＿＿ “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”写了＿＿＿＿＿＿＿ “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”常常形容＿＿＿＿＿＿ “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”告诉我们＿＿＿＿＿＿ “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”鼓励我们＿＿＿＿＿＿ 四、师生分析总结，寻找解决问题的方法。 ．错误原因：考试紧张、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、 答题方法不当。 ．改进措施：端正态度，明确方法，专项训练，逐步提高。 板书： 扎实基础 仔细审题 认真答题