各族小朋友在一起.docVIP

《各族小朋友在一起》教案 教学目的 学唱歌曲《各族小朋友在一起》，并能创造性地表现歌曲。 通过学习新疆，藏族等少数民族的舞蹈动作为歌曲作表演，培养学生热爱集体互相合作的精神，增进学生表现音乐的欲望和能力，培养学生珍视兄弟民族友谊的感情。 让信息技术有效的为课堂教学服务。 教材分析 本单元由《各族小朋友在一起》《彝家娃娃真幸福》《吹芦笙》《快乐小舞曲》等四首歌曲和音乐游戏《音乐探宝》，主题是增进团结友爱，培养合作精神。通过第二单元的学习，学生对音乐已有一定的感知力，并开始乐于参与各项音乐活动。在此基础上，本单元设计了多项各具情趣的音乐活动，进一步激发学生学习音乐的兴趣，并从中培养团结友爱和相互合作的精神。 《各族小朋友在一起》的主要活动是唱歌，但由于加入歌表演和用部分打击乐器为歌曲伴奏，使学生在演唱、舞蹈、综合性艺术表演方面得到了锻炼，从中还进行了休止符和从头反复记号的训练。 三、教学重、难点 重点： 1、进一步启发和鼓励学生参与各项音乐活动，在活动中培养学生团结友爱和相互合作的精神。 2、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、自是良好；并能较为正确的表达歌曲的感情。 难点： 《各族小朋友在一起》字多腔少，吐字不不易清晰，演唱时可能遇到一些困难。 四、教学方法 本课紧紧抓住低年级学生活泼好动、模仿力强、注意力短、兴趣容易转移以及好奇心重的心理，教师营造民主、宽松而和谐的学习气氛，以学生的兴趣爱好为动力，以学生为主体，采用声画同步、舞蹈律动、演示、分组创编等多种有趣的活动来实现本课的教学目标，更好地让信息技术充分为课堂服务、为学生服务。教学过程中，教师适时的加以引导、提点，让学生展开丰富的想象、联想，讨论、创编、交流、展示，增进学生表现音乐的欲望和能力，培养学生珍视兄弟民族友谊的感情，促进学生综合能力的提高和发展。 四、教学用具 电子琴、多媒体课件。 五、教学过程 （一）引课（丰富知识、开拓视野） 1、（课件 中国地图）师：这是什么？ 生:中国地图。 师:你能说出其中几个民族的名称吗？ 生：（回答） 师：五十六个民族的小朋友就像五十六朵鲜花，开放在祖国的大花园里，一同学习，一同游戏，亲亲热热多么快乐！ 2、让我们去看看一些小朋友，他们正在欢歌起舞，你能认出他们是哪个民族的吗? (设计意图：利用多媒体观看并说说有关少数民族的知识，直观而形象。) 3、教师小结??? 小朋友们，我们国家有56个民族，人口最多的是汉族，在座的小朋友包括老师我们都是汉族人。其余的55个民族由于人数较少所以叫少数民族，刚才我们认识的是55个少数民族中的四个少数民族，分别是维吾尔族、藏族、侗族和傣族，他们还带来一首歌曲，用歌声传递他们的深切祝福。 （播放mp3）听一听歌曲《各族小朋友在一起》（出示歌名），歌曲中都唱了什么？他们的心情怎么样？?? （设计意图：音乐是情感的艺术,“宏扬民族音乐”又是新的课程标准的重要理念之一，在聆听音乐中培养学生对我国各少数民族的了解及热爱之情，也能让学生为后面的表现歌曲有更深入的表演。） （二）教唱歌曲（多听多唱、学好歌曲）??? 1、课件范唱??? 2、范唱完毕，师生讨论：小朋友们在一起干什么？心情怎样？??? 生：在一起唱歌跳舞，非常开心…… ??? 3、（课件出示音乐记号）教师带领学生按照节奏声情并茂边读词边做动作，边读边讲解休止符“0”和从头反复记号。????4、教师采用听唱教学法分句教唱歌曲，再播放录音让学生跟着默唱，后随钢琴伴奏齐唱歌词。??? 提示：①56个民族的小朋友在一起唱啊跳啊非常开心，所以他们把歌曲连唱了两遍，把最后一句处理了一下又特别强调了他们的欢乐心情。??? ②在休止符处拍手或喊“哈”，加入铃鼓增强气氛。?? （设计意图：这首歌曲对于低年级学生来说，歌词多、生字多、节奏教难把握，通过多媒体课件，让学生通过多听范唱熟悉歌曲，在读词时就将歌曲的节奏贯穿其中，做动作读词加强记忆。） （三）歌曲处理（联系生活、丰富歌曲内涵） 1、观看舞蹈视频，感受我国民族舞蹈的魅力。 2、指导学生学会几种少数民族舞蹈，边讲边示范。 3、要求学生分成两组，选择你喜欢的民族并随着音乐跳舞，感受各民族小朋友在一起的快乐。（请个别跳的好的学生领舞）??? 提示：此刻你们就是新疆人和藏族人啦，千万别把自己家乡的舞蹈跳错哦。?? （设计意图：通过视频让学生直观有效地感受了民族舞蹈，为跳好舞蹈动作打下基础。） （四）课堂总结（满怀憧憬，感受情感的升华）??? 师：小朋友们，在你的身边不仅同班同学是好朋友，同校同村同市同省的同学都是大家的好朋友，各民族小朋友也是我们的好朋友，全世界的各个不同国家不同肤色的小朋友也是我们的好朋友，希望你们从小学好本领，长大游遍祖国的大好河山，结识更多的好朋友。 ??（播放MT