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发展心理学知识;学习说明;目录;第一节 概 述;心理发展的性质;; ;心理发展的基本理论：;第二单元 发展心理学的研究方法;;发展心理学研究的设计方式：;发展心理学研究方法;第三单元 心理发展的动因;;社会文化因素决定心理发展;维果斯基的三个重要问题;心理发展是主体和客体相互作用的结果;认知发展本质的适应理论和主动建构学说;第四单元 心理发展过程;心理发展的年龄阶段;艾里克森人格发展阶段划分; 第五单元;第六单元 儿童早期心理发展的关键期;;第七单元 发展心理学简史;第二节 婴儿期的心理发展;;;第二单元 婴儿生理和动作的发展;;第三单元 婴儿的学习;第四单元 婴儿的认知发展;第五单元 婴儿的言语发展;;;第六单元 婴儿个性和社会性发展;;;;;;第三节 幼儿期的心理发展;;;游戏的社会性发展;;第二单元 幼儿的认知发展;;幼儿思维的发展;幼儿的思维发展;; 逻 辑 思 维 初 步 发 展 ;幼儿想象的发展;第三单元 幼儿言语的发展;言语发展对儿童的重要意义;幼儿词汇的发展;;第四单元 幼儿个性和社会性发展;;; ;第四节 童年期的心理发展;第二单元 童年期的认知发展;;第三单元 童年期的个性和社会性发展;皮亚杰采用含有道德判断的对偶故事，对4—12岁儿童进行研究，他把童年期的道德认知发展分为如下三个阶段：;;;第五节 青春发育期的心理发展;;第二单元 少年期的认知发展;第三单元 少年期的个性和社会性的发展; ● 情绪的变化 青少年的情绪和心境的发展呈现出动态的发展趋势：早期时，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多；稳定性较差，起伏变化较多。后期时，情绪稳定性增加，情绪起伏变化逐渐趋缓。 ● 情绪变化的特点：烦恼增多 孤独感、压抑感增强;;;;;第四单元 少年期面临的心理社会问题;第六节 青年期的心理发展;第二单元 青年期的思维发展;思维监控能力的发展;第三单元 青年期的个性和社会性发展;;;青年期的人生观和价值观;道德认知——道德推理的发展;第七节 中年期的心理发展变化;;第四单元 中年期的个性和社会性发展;;第八节 老年期的心理发展变化;;第四单元 老年期的人格特征;;发展心理学重点总结;;;;;