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;习作题目; 看懂图意，说清事情;看一看：理解图意;习作指导;习作指导; 李小明的爸爸妈妈在外地工作我们可以……; ？; 李晓明听到同学们在讨论过生日的事情，想到自己快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，他有点闷闷不乐。两个同学发现了，商量怎么帮助李晓明。;想一想：完善故事;续写故事，自评习作; 小组讨论，同学们想到了哪些好办法帮助李晓明？; 小组讨论，同学们想到了哪些好办法帮助李晓明？;习作星标准;;习作星标准; 针对问题，修改习作;（1）病文示例
一个同学说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以给他开一个生日会。”大家都说这个办法好。
李晓明的生日到了。他吃了蛋糕，同学们唱起了生日歌，他许下一个心愿。蛋糕又香又甜，真好吃。;
（2）开个“处方”——列出提纲写清楚。;（1）修改后的习作示例：
李晓明的生日到了。那天早上，一走进教室，同学们就唱起了生日歌，他感动极了。老师捧着一个大蛋糕走进来，点亮了蛋糕上的小蜡烛。李晓明许下一个心愿：“希望爸爸妈妈能早点回来陪我。”他吹熄了蜡烛，同学们欢呼起来，都说：“祝李晓明生日快乐！”“祝你心想事成！”老师把大蛋糕轻轻地切开，分给每一个同学。大家都说：“蛋糕又香又甜，真好吃！”其实，李晓明的心里比蛋糕还要甜。
; 细心的宁宁发现了小明的失落，他想到了没有人陪小明过生日，便对同桌薇薇说：“李小明的爸爸妈妈都在外地工作，我们陪他一起过生日吧！”薇薇听到一边微笑着同意，一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。
他们两人发动全班同学一起为小明过生日，大家纷纷为小明准备了自己精心制作的小礼物。到了小明生日这天，全班同学给他买了美味的生日蛋糕，大家还为他准备了精彩的唱歌和舞蹈节目，听着全班同学唱着“生日快乐歌”，看着同学们一张张祝福的笑脸，小明觉得开心地笑了，他说：“这是我度过的最难忘的生日，谢谢你们！”; 用修改符号把有明显错误的地方改过来
;老师从盒子里拿出一个美丽好看的生日蛋糕。
同学们唱起一首哥《祝???生日快乐》。
把生日蜡烛点亮，许下一个美好的愿望。
; 用修改符号把有明显错误的地方改过来。; 组内阅读习作，检查文中是否有明显错误，是否正确使用修改符号；自己再次修改习作。; 交流习作，互相评价; 在小组内互相朗读自己的习作，推荐最喜欢谁写的故事，说明理由。 我更喜欢 写的故事。我觉得他的故事 ＿＿＿＿＿ 。最有意思的是 ＿＿＿＿＿。 ; 评一评：争做习作交流小明星。;美文共赏
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