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让理想落地，做根植于本校的新教育 　　我校自成为新教育实验挂牌校以来，始终把新教育实验作为学校工作的重中之重来抓，以教师的专业发展为起点，践行“一三五二”工作思路，全力打造根植于本校的新教育，培养“知书达理，知恩尽责”的中国公民，开展新教育實验是教育改革的科学方法，以优美的姿态开启了新教育实验的建设和探索，扎实苦干追寻梦想，脚踏实地力求创新，着力打造学校教育的品牌，谱写新教育行动的新篇章。 　　一、一条主线，凝聚共识，坚定方向　　成为新教育实验挂牌校后，我校制订了《培新小学新教育实施方案》《培新小学新教育实验指导意见》，明确提出开展新教育实验是教育改革的有效手段，是规范教育治理、破解教育难题、提高教育质量、优化教育生态的科学路径，是当前乃至今后长期坚持的教育主线。　　以新教育的思想谋划工作，以新教育的方法落实工作，在幸福完整的教育生活中落实立德树人的根本任务。在实践中，我们不断探索、不断总结，逐步形成了“三个导向”机制。　　政策导向，推动新教育实验可持续发展。学校成立了新教育实验领导小组、行动小组，开展专题调研，解决共性问题，做好实验评价。学校主要领导深入教学一线，了解实验过程中的困难和问题。在项目建设、评先评优、课题研究等方面均给予倾斜。政策导向积蓄了能量，激发了教师的积极性，促进了实验的规模发展、可持续发展。　　制度导向，推动新教育实验深入发展。我们建立完善了六项基本制度。一是汇报会制度，每月召开一次汇报会，各个行动小组汇报上月工作进展与成效、困惑与不足，交流下月思路及打算。二是开放日活动，每学期组织一次年级开放日活动，主要内容是观摩理想课堂、汇报交流研讨等。三是巡回评估制度，对每一个行动组进行量化考核。四是总结表彰制度，每学期末对先进的班级和个人进行表彰奖励。五是主题研讨制度，就新教育项目进行研讨，落实相关制度和活动开展情况。六是跟班制度，一方面组织教师到江苏、四川等地参观学习;另一方面组织教师到优秀的班级跟班学习。　　舆论导向，推动新教育实验健康发展。为宣传和推进新教育实验工作，我们还借助网络、电视媒介、家长会等方式，大力宣传新教育实验的做法与成效，展示新教育实验的发展历程。　　二、三个融合，精准引领，强力起步　　新教育就是教育本来的样子，我们做好三个融合，让新教育可感可亲，我们将新教育十大行动融合在课程建设之中，让新教育在培新小学生根发芽。　　（一）落实好新教育实验与学校课程建设的融合。我们开发了十个一课程菜单：围绕一个中心，抓好一个示范，打开一扇窗口，培养一支名师团队，做实一个精品课程，做好一次优课观摩，做细每月一事，过好一个节日庆典，开启一次研学旅行，做好一个精品社团。新教育实验学校课程拓宽了学校课程特色化、国家课程校本化建设之路，优化提升了课程建设的品质。　　（二）落实好新教育实验与学校特色的融合。融合新教育实验的核心理念与培新小学的校情，我们提出“立足地方特色，生根校本课程，凝聚教育合力，构建理想课堂，生发人文光芒”工作法，以“七六五四三二一”的措施践行新教育实验工作。　　“七读”即师生共读、亲子共读、班级共读、晨读、课前读、放学读、暮读。　　“六展示”分别是：每周一次的国旗下班级风采展示;每月一次的主题诵读展示;大型节日庆典展示;开展庆“六一”艺术节;读书节及社团展示活动;低段的读写绘展示、高段的课本剧展示、亲子共读共演共写。　　以“五推进”措施落实理想课堂。一是通过外出取经、专家引领、校本培训的方式加大培训力度、广度和深度;二是推进课题研究，近年学校已顺利通过国省市区级课题10项，完成校本课题40多个，做到了人人有课题、人人有研究;三是推进课堂教学改革，我们推行30分钟授课制，留给学生更多的质疑时间、探究时间、巩固时间，大大提高了课堂教学的有效性;四是推进评价方式的改革，着眼于学生综合素质的提高，根据学生的表现、特长、爱好、品行等予以综合评价;五是以教师“三专”发展为推手，着力提高执教能力和水平。　　以“四主”“四化”为着力点，强力落实“每月一事”和打造“完美教室”实验工作。以主题倡议、主题实践、主题阅读、主题展示的“四主”活动为主线，将“每月一事”贯穿于学校德育的始终，形成完整资料。　　以“三节”“三礼”活动为突破口，促进家校合作共育。为了让家长更好地了解学校工作，加强家校合作，我们坚持开展“三礼”活动，即入学礼、成长礼、毕业礼。　　“二研发”指的是研发两门校本课程。我们在沿用过去研发的《养成教育读本》和晨诵教材的基础上，结合社团活动，以社团活动内容为基点，又研发了操作性和实用性都很强的绿植和环保教材《与绿色同行》以及信息技术校本教材《信息成就未来》。同时，我们研发了《小学各阶段阅读内容及方法的指导》和《提高学生计算能力的方法及措施》。　　“一坚持”就是坚持因地制宜