方晓观察物体.docVIP

《观察物体（一）》教学设计 方晓 教学内容：人教版二年级上册教科书第68页例1及相关内容。 教学目标： 1、知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。 2、通过观察、操作、表述等活动，使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。 3、使学生感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。 教学难点：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。 教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体的形状。 教学流程及设计意图： 一、激趣自学 1、观看动画片——《盲人摸象》。 师：同学们见过大象吗？看看下面这个故事，想想大象到底是什么样子的。 2、生发表意见。 师：同学们，这些盲人谁说得对不对呢？为什么？ 3、导入新课 师：盲人因为双目失明，他们只能用手触摸大象身体的某一部分来感受大象的样子，所以他们说的大象外形都不正确。只有全面的观察才能知道大象的样子。我们都有一双明亮的眼睛，今天让我们用明亮的眼睛去全面的观察物体（板书：观察物体）。 二、质疑探究、互动展示 （一）质疑 对于“观察物体”这个话题，生谈想法。 师：就观察物体这个话题，你想知道什么呢？（观察什么物体、怎样观察） 师：观察物体里有很多学问，今天我们就选取其中的部分来进行探究。 （二）自主探究 1、确定方位 师：刚才有同学问观察什么，老师呀为你们每组都带来了新伙伴