画家乡教学设计 (2).docVIP

《画家乡》第一课时教学设计 兰州市城关区大砂坪小学 张渭茹 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容，在朗读中初步感受五位小朋友画的美丽家乡。 2、学会“宽、虾、脚、捡、贝、壳”等12个生字，并学会正确、正确书写“贝、虾”两个生字。 3、细细品读课文第二小节，感悟涛涛画的美丽家乡，品味语言之美，引导学生美读背诵，初步激起学生爱家乡的情感。 教学重点、难点： 学会认读12个生字，并正确书写“贝、虾”两个生字； 整体感知五位孩子所画家乡的美，引导学生品读感悟第二小节。 教学准备：相关多媒体课件 教学过程： 　　一、漫谈家乡，揭题导入： 　　1、小朋友，我们班很多同学都生在兰州，长在兰州，兰州呀，就是我们的家乡。（板书：家乡）谁来读好“家乡”这两个字。教师适当点评。 　　2、今天你们想当着同学的面夸夸自己的家乡吗？（学生畅所欲言） 　　3、揭题：是啊，我们都爱自己的家乡，有几位小朋友跟你们一样，爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。（板书补充：画） 谁愿意来读读课题，请你来读，他来读，一起读。 【设计意图】漫谈家乡，揭题导入，让学生把最真实的感受表达出来，初步感受家乡的美，体会对家乡的爱，从生活实际入手拉进学生和文本的对话。 　　二、感知课文，了解大意，检查字词。 1、出示五幅图，学生自由读课文。自学小提示：谁的家乡在哪儿？　　 2、检查初读情况：谁的家乡在哪儿