基于图像处理方法的液晶显示器表面缺陷检测设计.docxVIP

武汉理工大学《专业课程设计》说明书 课 程设 计 任 务 书 学生姓名： 指导教师： 专业班级： 工作单位： 电信 1205 班 信息工程学院 题  目：基于图像处理方法的液晶显示器表面缺陷检测设计 初始条件： 具备专业课程数字图像处理的理论知识；具备液晶显示 器表面缺陷的设计能力；掌握数字图像的设计知识；自选 相关电子器件；可以使用实验室仪器调试。 要求完成的主要任务：（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写 等具体要求） （1）选择液晶显示屏有缺陷的图像作为分析对象，或自行 模拟相应图像，缺陷种类应至少包括点缺陷、线缺陷； （2）完成液晶屏图像表面缺陷的图像预处理，包括图像滤 波等； 完成图像的分割、边缘提取和目标提取等； 完成图像的特征提取和识别实现； 给出相应程序，并给出每一步的仿真处理结果及分析。 时间安排： 十九周一周，其中 3 天设计，2 天调试 指导教师签名： 系主任（或责任教师）签名：  年 年  月 月  日 日 武汉理工大学《专业课程设计》说明书 武汉理工大学《专业课程设计》说明书 摘要 随着科技的发展，信息显示技术在人们生活中的作用与日俱增，液晶显示屏 也因其体积小、重量轻、功耗低、高分辨率、高亮度和无几何变形诸多特点被 广泛应用。但在液晶显示器的生产过程中，由于工艺及环境的原因可能导致液 晶显示屏的显示缺陷，包括点缺陷、线缺陷和面缺陷。而液晶显示屏缺陷检测 作为生产过程中的重要环节，目前多采用人工检测方法。人工检测不仅存在主 观性、标准难以统一等弱点，且占用大量人力、物力资源。因此，本课程设计 主要基于数字图像处理方法的液晶显示器表面缺陷检测设计以期望实现快速、 规范、低成本的自动识别系统。 关键词：液晶显示屏  显示缺陷  数字图像处理方法 自动识别系统 武汉理工大学《专业课程设计》说明书 目  录 1 概述…………………………………………………………………………………1 1.1 液晶显示屏及其显示缺陷简介………………………………………………1 1.2 数字图像处理简介……………………………………………………………1 2 系统设计方案及其原理……………………………………………………………3 2.1 设计任务及要求………………………………………………………………3 2.2 设计原理 ……………………………………………………………………3 3 源程序 ……………………………………………………………………………6 3.1 简易程序 ……………………………………………………………………6 3.2 繁琐程序 ……………………………………………………………………8 4 仿真结果及分析 …………………………………………………………………14 4.1 点缺陷仿真结果 ……………………………………………………………14 4.2 线缺陷仿真结果 ……………………………………………………………16 4.3 面缺陷仿真结果 ……………………………………………………………18 4.4 仿真结果分析 ……………………………………………………………20 5 心得体会 …………………………………………………………………………21 参考文献 ……………………………………………………………………………22 本科生成绩评定表 …………………………………………………………………23 武汉理工大学《专业课程设计》说明书 1. 概述 1.1 液晶显示屏及其显示缺陷简介 21 世纪是一个信息的时代，信息显示技术在人们社会活动和日常生活中 的作用日益剧增。例如，信息处理、接受及发送等操作均借助于信息系统终端 设 备与人之间的界面——显示来完成。LCD一般代指薄膜液晶显示器，是利用液晶的特 性“主动的”对屏幕上的各个独立的象素进行控制，以达到成像目的一种终端显示设备。 图像产生的基本原理很简单：显示屏由许多可以发出任意颜色的光线的点组成，只要控制 各个点显示相应的颜色就能达到目的了。他不仅具有高分辨率、高亮度和无几何变 形等诸多优点外，还具有体积小、重量轻和功耗低等特点。因此，被广泛应用 于数码照相机、数码摄像机、车载显示器、桌上显示器、笔记本电脑和液晶电 视等几乎所有的显示器领域。 在液晶显示器的生产过程中，由于工艺及环境的原因可能导致液晶显示屏 的显示缺陷，常见的 TFT-LCD 屏显示缺陷包括点缺陷、线缺陷和面缺陷。点 缺陷主要是单个 TFT 失效引起的，线缺陷则主要是由于驱动 IC 与屏连接不良 所致。面缺陷是与点、线两种缺陷完全不同类型的缺陷，它无同定的形状和尺 寸，必须在暗室下为 TFT-LCD 提供特定的背景亮度才能够将其辨认，产生面 缺陷的原因有：液晶分子配向不均匀，TFT 漏电不均匀和背光源发光不均匀等