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亲子阅读 共沐书香 ——亲子诵读比赛方案 三（1）班 王长军 一、活动思想 为了营造家庭读书气氛，推动“亲子阅读”实施，进一步提高广大家长家庭教育素质，促进亲子和谐共同成长，发挥家庭在促进未成年人健康成长中的重要基础作用，本班决定开展一次“共沐书香”——张铺小学三（1）班亲子诵读比赛。 二、活动内容 一些经典故事曾经伴随过几代人的成长，今天的小读者们是否还能唤起那些“大朋友们”童年时的记忆呢？和家长一起重温经典儿童文学的阅读！本次亲子诵读活动围绕“同读书、共成长”主题，诵读形式力求新颖多样。 三、比赛时间 三年级?2013年3月19日星期三下午大课间 四、比赛地点 本班教室 五、活动流程 (一)家庭亲子读书引导 1.制定家庭读书计划。每个家庭根据自身实际，制定读书计划。结合家庭家长及儿童特点和实际需求，自行确定阅读内容和具体书目。倡导家长与子女共同制定读书计划，并互相督促实施。 2.确定读书时间。确保每天在固定的时间内坚持阅读议定量的优秀书籍，一般每天阅读应不少于20分钟。 （二）活动推进方式 1.开展主题读书征文活动。通过组织读书征文活动，引导家长与儿童爱读书、会读书的良好行为习惯，激发家长与儿童的读书主动性自觉性。 2.开展诵读比赛。使读书学习与实践相结合，有效激发家长与孩子的读书热情，努力推进家庭教育建设，并使养成良好的阅读习惯真正成为全民提高文化的方法之一。 3.开展读书经验交流活动。通过总结经验，推广典型，推动亲子读书活动广泛开展，并收到实际效果。 六、比赛具体要求 参赛范围和方式： 1.参赛范围：凡本班的学生及其家长，每组经过选拔推选一组亲子选手参加比赛。（最后参赛共计12组） 2．亲子诵读时间：不超过5分钟。 3．参赛顺序：按照抽签的形式参加比赛。 七、评委组成人员 本班语数英三位任教老师及本校教研负责人曾玉凤 八、奖励方法 1．根据评委的打分，选手得分的高低进行评选。 2．设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 九、评分标准 ①满分为100分制。 ②紧扣主题，内容积极，健康向上。（20分） ③普通话标准，条理清楚，语句流畅，亲子之间配合默契。（20分） ④精神饱满、服装得体，仪表大方。（20分） ⑤感情真挚，有创意的表演形式,临场发挥好，整体效果佳。（20分） ⑥参赛亲子选手必须脱稿,时间不超过5分钟。（20分） 亲子诵读活动总结 三（1）班 王长军 近年来，我们欣喜的看到，在儿童教育中，国学经典又逐渐引起教育专家和有见识的家长们的重视。也正因为是经典，因时空跨度大、语言精炼含蓄、意蕴深沉这些特点，给孩子，特别是小学生阅读国学经典增加了很大的难度。为此我班开展经典阅读，离不开家长的支持和参与。只有广泛并深入地开展起亲子共读国学经典活动，才更有利于培养幼儿阅读经典的兴趣，帮助每个孩子从小感受人类智慧结晶的同时，培养起良好的阅读习惯与阅读能力。?　　通过本次活动，我有如下体会：　　一、“每天读一读，每日做一做”——亲子共读走近经典?　　语言，是先由听、讲，再进展至读和写的。因此，“听”是第一个接触的感官。孩子的听觉理解，一定远超过阅读理解。“上士闻道，勤而行之。千里之行，始于足下”。亲子共读，首先就是要读，父母读给孩子听，从而营造读书氛围，培养阅读习惯。读十遍解决陌生感，读百遍后自然吟诵自如。我们给每位家长先印发了《弟子规》的阅读材料，通过阅读专题的讲座，指导家长如何进行亲子阅读。建议家长每天安排20分钟时间跟孩子一起诵读，读是唯一的要求。就这样通过天天读，大声读，一章一章读，清楚读，从而达到积少成多，耳濡目染之效果。在诵读过程中家长与孩子共同享受着古文的韵律之美、言辞之雅。通常一以贯之，遵守天地之道，真理也就显得那么简单。在这样的过程中，家长们发现原来孩子的教育其实就那么简单。言传不如身教，让孩子在父母的陪伴下读经典是一举多得的事，把读经当作吃饭一样简单坚持就可以了，既让孩子从经典中学到圣人的智慧，又让父母得到再次教育，全家人在经典的熏陶下，其乐融融。?　　　二、“每月一主题、每周一项目”——亲子共阅走进经典?　　小学时期不仅是阅读能力培养的关键期，也是世界观、人生观开始培养的时期，亲子共读国学经典，还旨在通过大手拉小手，共同感受中华民族优秀的传统文化和母语的优美旋律。我们遵循国学经典不离家庭、不离社会、不离生活、不离圣贤教诲的四个原则。结合我班实际情况开展每月主题阅读，分别安排2月“节约粮食”、3月“我的一家”、4月“亲亲自然”、5月“感恩父母”、6月“公共礼仪”。 本班还开展诸如“读书知识竞答”、诵读展示”等活动，以达到检验和推广的效应。与此同时，每周会安排一个固定的时间，为孩子们提供阅读分享的机会，以小组为单位分别说说自己对照《弟子规》中内容自己做的事来增进孩子们的理解力、阅读能力，和发展他们的语