课题-开展各种研究的资料.docVIP

课题： 关于一年级学生趣味识字的研究 负责人：陈春秋 【 开展研究】的各种资料 一 理论与实践成效颇丰 （一）我组老师们夯实了字词学习的理论知识， 分别写了各自的论文。（附见教师论文） 浅谈低年级识字教学 卓华秋 ?识字是小学低年级语文教学的重点，是学生阅读与写作的基础。 ?????怎样才能提高孩子们的识字质量呢？ ?????我觉得：激发孩子识字兴趣，让学生快乐学习；教给识字方法，让学生牢固记住好的识字方法；规范学生的书写，养成良好的书写习惯。 一、激发兴趣?? 快乐识字 ??? “兴趣是最好的老师”。 ???? 创设情境，寓教于乐，玩中学，乐意学。低年级的学生年龄小，活泼好动，思维集中持续的时间短，教师要针对小学生的年龄特征，积极挖掘教材所蕴涵的创新因素，利用不同的教学方法，调动学生的眼、耳、口、手、脑等多种感官参与学习，牢牢抓住学生的注意力，让学生快乐识字。 ? 引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心，是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子乐意为之的活动。在课堂中，教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，使学生真正 “动”起来，做到在玩中学习，玩中思考，玩中创新。 ???? 在教一年级下册《识字四》时，教学内容是“蜻蜓”、“蚂蚁”、“蝌蚪”、“蚯蚓”、“蝴蝶”、“蜘蛛”等动物词语。我设计“找朋友”的游戏。让一