数学初中二年级课件人教版 总第29课时 2.7 正方形.ppt

挑战自我： 如图，AB是CD的垂直平分线，交CD于点M，过点M作ME⊥A C，MF⊥AD，垂足分别为E、F． （1）求证：∠CAB=∠DAB； （2）若∠CAD=90°，求证：四边形AEMF是正方形． （1）证明：∵AB是CD的垂直平分线， ∴AC=AD， 又∵AB⊥CD ∴∠CAB=∠DAB（等腰三角形的三线合一） （2）证明：∵ME⊥A C，MF⊥AD，∠CAD=90°， 即∠CAD=∠AEM=∠AFM=90°， ∴四边形AEMF是矩形， 又∵∠CAB=∠DAB，ME⊥A C，MF⊥AD， ∴ME=MF， ∴矩形AEMF是正方形． 3、如图，正方形ABCD中，E，F分别为BC，CD上的点，且AE⊥BF，垂足为G，求证：AE＝BF. 证明：∵四边形ABCD是正方形，∴AB＝BC，∠ABC＝∠C＝90°，∴∠BAE＋∠AEB＝90°.∵AE⊥BF，垂足为G，∴∠CBF＋∠AEB＝90°.∴∠BAE＝∠CBF. 在△ABE与△BCF中 ∴△ABE≌△BCF(ASA)． ∴AE＝BF.　 2.如果一个矩形的两条对角线互相垂直，那么这个矩形一定是正方形吗？为什么？ 答：一定是正方形，理由： 如图，已知：在矩形ABCD中，对角线AC⊥BD. 求证：矩形ABCD是正方形. 证明：∵四边形ABCD是矩形， ∴AO=BO=OD. ∵AC⊥BD, ∴AB=AD. ∴矩形ABCD是正方形.  本节课我们学习了正方形的判定定理： 1.正方形的概念 有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形叫作正方形. 2.正方形的性质 （1）正方形的四条边都相等，四个角都是直角. （2）正方形的对角线相等，且互相垂直平分； （3）正方形是中心对称图形，对角线的交点是它的对称中心. （4）正方形是轴对称图形，两条对角线所在直线，以及过每一组对边中点的直线都是它的对称轴. 3.正方形的判定：  本节课我们学习了正方形的判定定理： 1.正方形的概念 有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形叫作正方形. 2.正方形的性质 （1）正方形的四条边都相等，四个角都是直角. （2）正方形的对角线相等，且互相垂直平分； （3）正方形是中心对称图形，对角线的交点是它的对称中心. （4）正方形是轴对称图形，两条对角线所在直线，以及过每一组对边中点的直线都是它的对称轴. 3.正方形的判定：  2.7 正方形 复习引入新课（注意要有条理）： 1.菱形的性质有___________ 2.菱形的判定方法有_____________. 3.矩形的性质有___________ 4.矩形的判定方法有_____________. 5.矩形具有而一般平行四边形不具有的性质是（ ） A.对角相等 B.对边相等 C.对角线相等 D.对角线互相垂直 6.菱形具有而一般平行四边形不具有的性质是 ( ) A、对角相等 B、对边相等 C、对角线互相垂直 D、对角线相等 A C 学习目标： 1．掌握正方形的概念、性质和判定，并会用它们进行有关的论证和计算． 2．理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别 自学指导 阅读教材P72—P74页内容，时间：6分钟，完成下列内容： 1、仔细阅读P72“观察”，掌握正方形的定义、性质； 2、阅读P73，例题1，学会如何运用正方形的性质，学会找角相等的方法； 3、阅读P73“说一说”，掌握正方形的判定方法；根据例题2，学会运用方法及运用过程。 平行四边形 矩形 菱形 正方形 有一个角是直角 一组邻边相等 一组邻边相等 有一个角是直角 可以知道： 正方形是轴对称图形，两条对角线所在直线，以及过每一组对边中点的直线都是它的对称轴. 正方形的四条边都相等，四个角都是直角. 正方形的对角线相等，且互相垂直平分. 正方形是中心对称图形，对角线的交点是它的对称中心. 由于正方形既是矩形，又是菱形，因此 自学检测 1．下列对正方形的描述错误的是（　　） A．正方形的四个角都是直角 B．正方形的对角线互相垂直 C．邻边相等的矩形是正方形 D．对角线相等的平行四边形是正方形 2．平行四边形、矩形、菱形、正方形都具有的是（　） A．对角线互相平分 B．对角线互相垂直 C．对角线相等 D．对角线互相垂直且相等 D A  3、如图，在四边形ABCD中，对角线AC、BD互相垂直平分，若使四边形ABCD是正方形，则需要再添加的一个条件为　 　．（图形中不再添加辅助线，写出一个条件即可） AC=BD 4、已知平行四边