二年级下册美术教案动漫亮相湘美版.docxVIP

《动漫亮相》教学设计 一、教材分析? “动漫”有着造型夸张、概括、鲜明的可爱形象，有着有趣的故事情节，是孩子们的最爱。本课的学习从学生的兴趣着手，安排了动漫形象的欣赏、学生自己设计动漫形象两个学习内容。通过教学动漫亮相使学生了解、认识动漫形象的艺术特点，动漫亮相提高学生对卡通图形的鉴赏能力，并通过教学激发学生运用所学创作可爱动漫形象的欲望。?? 教材动漫亮相中欣赏部分精选了《猫和老鼠》、《海宝》、《喜洋洋与灰太狼》等一些小朋友非常熟悉的优秀动漫的图片。欣赏完动漫形象，了解动漫形象造型设计特点后，学生将运用所学知识和观察欣赏所获得的感受，动手设计一个自己心目中的动漫形象。教材中选用了学生创作的作品，有美丽的小鸟、可爱的大黄狗、乖乖兔，这些运用了夸张、拟人的手法，表现大胆的稚气可爱的动漫形象将给学生创作以提示。?? 在我们的身边，动漫形象随处可见，孩子们的生活 学习离不开动漫的身影。学生通过对动漫的赏析，获得身心愉悦和精神享受，他们将带着乐观向上的态度迎接美好的人生。 二、学情分析 二年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。动漫亮相既有对动漫形象的赏析，又涉及绘画表现。动漫形象夸张幽默的造型，鲜艳的色彩都吸引着孩子们的眼球，是孩子们的最爱。他们天真活泼，有极强的想象力，对本课充满了兴趣和学习的欲望，部分学生思维比较敏捷，基础较好，他们绘画水平较好，绘画基础与创造力不错，学习习惯也良好。但还有一部分学生缺乏较好的想像与创造力，需要教师随时引导，增加他们的自信。 三、教学目标?? 1、欣赏优秀的动漫视频、图片、和实物，初步了解造型夸张、变形、和拟人的艺术手法，提高学生对动漫的鉴赏能力。?? 2、了解、认识动漫形象的艺术特点，以及简单的制作过程。 3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的动漫形象的欲望。?? 4、提升审美素养、观察能力和提高学生的造型表现能力 四、教学重点?? 1、认识动漫形象的艺术特点，了解动漫形象设计的基本手法。 ??2、运用夸张、变形、拟人手法创作简单的动漫形象。?? 五、教学难点?? 有创意的动漫形象。 六、教学准备 1、教师：精美视频、动漫图片、自制课件、多媒体设备、实物投影仪等。?? 2、学生：图画纸，水彩笔等 七、教学过程 （一）、视频激趣，营造气氛 师：同学们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）瞧，深受大家欢迎的动漫明星来了，我们一起欢迎它们的到来吧！ 播放动漫串烧录像，师生观看。 师：同学们，为什么这么喜欢看动画片呢 ？ 学生回答 教师小结：动漫深受大家喜爱，是因为它在生活和想象故事中设计了很多生动有趣的动漫形象，夸张幽默，色彩鲜艳。这一节课，就让我们一同走进动漫明星的大家庭，感受它们独特的艺术魅力。 板书课题:《动漫亮相》 （二）对比欣赏，交流讨论 1、经典动漫形象赏析，对学生熟悉的动漫形象进行展示（播放图片） 同学们喜欢这些动漫形象的原因是什么？ 学生讨论回答 教师总结：造型夸张幽默、色彩鲜艳、形象生动。 2、接下来我们可以把物体原形和它们的动漫形象对比来看一下。 比一比动漫形象与生活中真实物象不同在什么地方？ （1）图中形象：摄影图片，外形真实 图中卡通狗形象：外形进行了夸张、拟人等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活。 （2）卡通形象在猫的外形特点上进行了夸张、拟人等设计，使造型更为有趣，色彩更鲜艳，拟人化的处理更能贴近人的生活。 （3）苹果原形与动漫形象对比：夸张、拟人 （4）谁能来描述一下，动漫形象的铅笔是什么样子？ 铅笔原形与动漫形象对比：夸张、拟人造型更为有趣 通过物体原形与动漫形象的对比，我们可以看出动漫形象主要采用的设计方法是：夸张、变形、抓特点、拟人化。 我们借助一组动漫图片来看一下。（图片欣赏） 3、教师总结动漫画的特点: 用简单而夸张的手法来描绘生活或事物的图画,一般运用变形、比拟、象征的手法,构成幽默、诙谐的画面。 （1）夸张：可加强形象的娱乐性和幽默感。 （2）拟人：这种手法在卡通画中运用得最为广泛 （3）变形：使形象更生动，更有趣。 4、教师示范绘画步骤： ａ构思（以人、动物、植物、物品等为原型） ｂ起草稿 ｃ细节刻画 ｄ修整完成 （三）、学生创作，教师指导 根据你对动漫画的了解，大胆的勾画一个动漫形象，并尝试讲讲他的故事。 要求：构图饱满、想象丰富、用色大胆，形象生动。可适当添画背景。（精美图片巡回播放） 八、作品展示 1、争当动漫小专家来介绍自己的动漫朋友，其他同学给与评价和建议。 2、你喜欢谁的作品为什么？ 九、总结下课 在我们的身边，动漫形象随处可见，我们的生活学习离不开动漫的身影。今天，同学们运用夸张、