二年级下册美术教案小蜗牛慢慢爬2湘美版.docxVIP

《小蜗牛慢慢爬》教学设计 教学目标 1 知识与技能：掌握小蜗牛的基本造型，能大胆的用曲线条制作。 2 过程与方法：能在活动中尝试用优美的语言表达春天的美。 3 情感态度与价值观：乐意与同伴分享经验 教学重难点 教学重点：掌握小蜗牛的制作方法 教学难点：小蜗牛的制作过程 教学准备 教师准备：多媒体课件、装饰好的枝条、蜗牛范画等。 学生准备：卡纸、画笔、剪刀、双面胶等。 教学程序 歌曲导入 以《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲引导孩子唱歌，并认识蜗牛要早早的爬上葡萄架的原因，揭示本课的课题 二、认识小蜗牛的结构 今天老师带来了一只可爱的小蜗牛，仔细观察一下，蜗牛是由哪些部分组成的？ 哪位同学给大家介绍一下蜗牛的组成部分？ 教师总结：蜗牛是由触角、头、身体和外壳四部分组成的。 再来观察蜗牛的外壳有什么特点？点名学生来画一画。 介绍外壳的特点：呈螺旋形，起到保护蜗牛的作用。 教师示范画一画小蜗牛，并回顾蜗牛的组成部分。 展示成品 这么可爱的小蜗牛，我们既可以画出来，也可以动手做一做。大家拿出小组内的小蜗牛，看看蜗牛的制作是有什么材料组成的？（长短卡纸条） 再动手拆一拆，你还发现什么？（长纸条上画上的重复图案，卷折成蜗牛的外壳。短纸条做蜗牛的身体。身体和外壳的纸条宽度相等） 四、示范制作 现在老师来制作一张小蜗牛，同学们仔细看看老师是如何来做的？ 第一步：选择自己喜欢的图案按照一定的距离画在长纸条上。 将提前画好装饰条粘贴在黑板上，课件展示一些装饰图案，给学生共参考。 第二步：将纸条卷折成蜗牛的外壳。 教师示范卷折的方法，提示注意要点：固定位置一致、圆圈从小到大。 第三步：外壳做好了，做蜗牛的身体 在等宽的纸条上，画出蜗牛的触角和身体，然后剪出来。最后用彩笔添画上五官，并进行适当的修饰。 第四步：将蜗牛的外壳和身体粘贴在一起，整理、完成一致可爱的小蜗牛。 提示：粘贴的位置与做外壳时粘贴的位置相同；为了让蜗牛的头抬起来，稍微用力压折一下。 谁能来说说老师的制作步骤 师生总结制作步骤（课件展示） 学生创作 这么漂亮的小蜗牛，想不想自己也来做一只呢？ 好，看制作要求：（课件展示）在纸条上画上重复的花纹图案，再卷折成一只可爱的小蜗牛。 合作要求：（课件展示）同桌分工合作，一人负责外壳，一人做身体，并添画五官，合作完成小蜗牛。 接下来，我们就在美妙的歌曲中制作小蜗牛吧！ 小结拓展 做完的同学快来展示一下吧，我们来评评谁做的蜗牛是最美的。 同学们评一评，那只蜗牛最美？美在哪里？ 从花纹的样式、颜色，卷折的情况、五官的精致程度等等来评价。 评选最美蜗牛，掌声鼓励。 小蜗牛虽然爬得很慢，但这种锲而不舍的精神，是值得我们学习的。希望我们在今后的学习和生活中，做一只坚持不懈，向着自己的目标一步一步往前爬的小蜗牛，并最终实现自己的目标。 《小蜗牛慢慢爬》评测练习 蜗牛由哪几部分组成？ 制作蜗牛分哪四个步骤？ 卷折蜗牛有哪两种方法？ 《小蜗牛慢慢爬》教学反思 本课努力地探索小学低年级艺术课的教学实践，将美术中的制作和音乐中的歌曲教学融入到美术课教学中，并通过可爱的动画、动听的歌曲，巧妙的对话来创设一个童话般的蜗牛世界情境，使学生始终在一种轻松愉快的艺术氛围中学习；始终围绕《小蜗牛》的歌曲来进行艺术的感受、体验和创造。充分体现了教师较灵活而精心的教学设计和引导启发，同时又体现了学生是整个课堂教学的主体。学生较成功地制作出了各自想象创造的小蜗牛形象，学生学的主动，学生开心，学有所思，学有所得。得到了艺术课教学的点滴经验和成果。 但是我对时间的把握非常的不好，在讲解制作蜗牛壳的时间较长，导致最后展示环节较赶。课上语速太快，口语化太多，让学生思考得太少。在学生提出问题的时候我不应该直接回答他，而是应让他多思考，引导他们找到答案，这样比我直接告诉他们更容易记住，也能培养他们思考问题解决问题的习惯。再者对学生能够及时评价这点还不错，但评价的语言略显单一。