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纸碟怪脸 教学设计
1学情分析
经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。
2教学目标
1、知识与技能：以中国面具为切入口，感知面具的造型及色彩特点并学习“纸碟怪面”设计制作的方法；能巧用各种废旧材料和纸碟设计制作一个造型美观、色彩对比鲜明的“纸碟怪脸”面具。
2、过程与方法：在欣赏中感受面具的艺术趣味及特点；在比较中找出面具的造型与色彩特色，启发创作思路；在探索中，运用各种废弃物进行“怪”面具的形状、色彩、五官的夸张造型与装饰设计，发展创造力。在展示评价中体验面具表演的乐趣和学习活动的成功感。
3、情感、态度、价值观：感知民间面具的审美趣味，对民间面具产生好奇与兴趣；培养学生团结互助、愉快交流的合作精神，促进学生健全人格的形成，让学生体会合作的重要性、乐趣和分享成功的喜悦，增强环保意识。
3重点难点
【教学重点】能利用纸碟和废弃物设计制作一个 “纸碟怪脸”。
【教学难点】妙用各种废弃物，设计和装饰一个“怪”（新颖特别）的面具。
4教学过程
活动1【导入】舞会导入，初步认识感知面具，激发兴趣。
教师随着音乐舞动并换戴面具导入，激发学生的学习兴趣。
说一说：
1、刚才老师戴的是什么？你们喜欢吗？
2、你能用一个词来形它的特征吗？
3、出示课题“纸碟怪脸” 。
活动2【讲授】通过欣赏，了解面具文化，学习面具的造型及色彩特征，启发学生对造型设计中“怪” 的想象，同时了解面具的作用。
1、对于面具你们还想知道更多吗？出示面具图片，讲解面具文化，重点介绍傩面具和藏面具。
2、出示面具图，分析它的五官象什么？“怪”在哪？想一想，除了这些奇怪的造型之外，你还想到其它特别的造型吗？
3、出示并欣赏各种材料制作的“纸碟怪脸”图，引入本课学习的重点。
活动3【活动】启发探究材料的妙用和纸碟面具的设计制作方法。
1、出示示范作品，引导思考：
1）上面用了哪些废旧材料？
2）采用了怎样的制作方法和步骤？
2、引导探究纸碟的五官造型变化，突出“怪”的造型表现；
3、学生尝试“怪”脸五官的表现。（两人合作表现一个）
活动4【作业】装饰表现
1、对“怪”脸的造型表现小结。
2、再出示教师的示范面具，带出环保材料，启发探究材料的装饰运用；
3、以学生和老师的装饰面具比赛来突破难点，同时引导思考探究装饰手法的运用。
4、学生继续以两人合作完成面具的装饰。
活动5【测试】展示表现
1、展示完成的面具作品，启发学生围绕“同学的作品怪在哪？”对作品造型、色彩、材料运用进行大胆评价。
2、教师作出有针对性、鼓励性的评价
活动6【活动】体验延伸
1、模拟向父母介绍今天的学习过程和自己制作的面具。
2、小结这节课的收获，带出变废为宝的意义。
3、伴随着老师的音乐，戴着自己的面具，跳着舞，快乐的走离开课堂。
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