成果、、、三年级数学教案什么是周长.docVIP

什么是周长 　教学内容：北师大版三年级数学上册P44-45。　教学目标：　　1、认知目标：知道周长的含义，建立周长的概念。　　2、能力目标：结合具体实物，通过观察、操作等活动认识周长。能初步测量计算三角形、四边形等图形的周长。　　3、情感目标：通过演示操作，激发学生的学习兴趣，培养学生观察和思考的习惯，从而使学生达到自主学习、参与学习、合作学习的目的。　　4、创新目标：在学生充分参与学习过程的基础上，培养和发展学生多向思维，鼓励学生用多种方法测量与计算图形的周长。　教学重点和难点。　　认识周长，理解周长的含义，发展空间观念。　课前准备 教具：课件，直尺、皮尺等测量工具。 学具：树叶，四边形、五边形卡纸，卷尺，彩笔，直尺。 教学过程：　　（一）创设情境，引入新课。　 1、师生问好后，师：你们能用“周老师”的“周”组词吗？ 生组词，师有意识地将“周长”板书，问：你们知道什么是周长吗？让学生说一说。揭题：今天我们来学一学什么是周长？ 2、看一看。 电脑演示小蚂蚁沿着树叶的边线爬。 说一说你看到了什么？（蚂蚁沿着树叶的边爬，爬了一圈） 电脑闪烁小蚂蚁沿着树叶的边爬过留下的红线。 说一说你又看到了什么？ 如果你是这只能干的小蚂蚁，猜一猜它会说什么？ 电脑演示小蚂蚁说的话：我爬过一周的长度就是树叶的周