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小学语文四年级上册分类复习：句子（改写、修辞、改错、仿写） 人 教 版四 年级 上册 语文 期末 归类 复习 八 ： 句 式 变 换 ◇ 句 式变 换： 一 、反 问句 改成 陈述 句。 精 讲： 陈述 句改 为反 问句 的方 法： 　 　1 、将 肯 定句 中的 肯定 词（ 是、 能、 会等 ）改 为否 定词 （不 是、 不能 、 不会 等） 。 　 　2 、将 否 定句 中的 否定 词（ 不是 、不 能、 不会 等） 改为 肯定 词（ 是、 能 、会 等） 。 　 　3 、在 肯 定词 或否 定词 前面 加上 “ 怎 、怎 么、 难道 、岂 ” 等反 问语 气词 。 　 　4 、句 尾 加上 疑问 助词 “ 呢、 吗 ” 等， 句末 的 句号 改为 问号 。 　 　 如： 雷锋 叔叔 是 我们 学习 的榜 样。 在改 反问 句时 ，将 肯定 词 “ 是 ” 改为 否 定词 “ 不 是 ”， 在句 首加 上 “ 难道 ”， 句 尾 加上 “吗 ” ，句 末的 句号 改为 问号 。 这样 ，改 成 的反 问句 是 ：难 道雷 锋 叔叔 不是 我 们学 习 的榜 样吗 ？ 又 如： 我们 不能 浪费 时间 。在 改反 问句 时， 将否 定词 “ 不 能 ”改 为肯 定词 “ 能 ” ，再 在 “ 能 ” 前 加 上 “ 怎么 ”， 句 尾 加上 “呢 ” ，句 号改 为问 号。 改成 的 反问 句是 ： 我们 怎么 能 浪费 时间 呢 ？ 如 ：见 到同 学有 难， 我们 怎能 不帮 忙呢 ？（ 见到 同学 有难 ，我 们必 须 [ 一 定、 应该 ] 要帮 忙。 ） 二 、肯 定句 变成 双重 否定 句。 如： 谁都 热爱 自己 的祖 国。 （谁 都不 会不 热爱 自己 的祖 国。 ） 双 重否 定句 变成 肯定 句。 如： 李博 士不 得不 停止 工作 。（ 李博 士只 得停 止工 作。 ） 难 度稍 大的 把字 名改 成被 字句 ，或 被字 句改 成把 自己 。 如 ：自 古以 来， 人们 把钱 江大 潮称 为天 下奇 观。 （自 古以 来， 钱江 大潮 被人 们称 为天 下奇 观。 ） 五 、变 换语 序， 意思 不变 。 如 ： “ 看， 孔 雀开 屏啦 ！ ”她 兴奋 地说 。（ 她兴 奋地 说： “ 看 ，孔 雀开 屏啦 ！ ” ） 六 、换 种说 法意 思不 变。 （非 … … 不可 … …的 运用 ） 如 ：我 一定 要把 这件 事做 好。 （我 非把 这件 事做 好不 可。 ） 七 、直 接引 述与 第三 人称 转述 。 如 ：妈 妈问 ： “ 你 去 王丽 家了 吗？ ”（ 妈妈 问我 去没 去王 丽家 。） 直 接引 述改 成间 接转 述的 方法 　 　1 、确 定 引号 里有 多少 个代 词。 2 、确 定各 代词 分别 代指 谁。 3 、 按下 面的 两种 方法 进行 改 写 ： 　 　A 、确 定 谁叫 谁做 什么 的， 可以 用 “xx 叫 xx 做 什 么 ” 的 格式 改 写 。 　 　 如： 老师 对小 民 说： “ 你把 作业 抱到 办公 室去 。 ” 　 　 改： 老师 叫小 民 把作 业抱 到办 公室 去。 　 　B 、不 能 确定 谁叫 谁做 什么 的， 首先 把话 中的 “ 我 ” 改为 “他 （她 ） ”， 再把 其 它的 的代 词 改成 具 体 的人 。 　 　 如： 老师 对小 明 说： “ 我看 了你 的作 文很 满意 。 ” 　 　 改： 老师 对小 明 说， 他看 了小 明的 作文 很满 意。 　 　 注意 ： 　 　1 、要 是 引号 中是 反问 语气 ，要 改成 陈述 语气 。 　 　2 、提 示 语在 中间 或在 句末 的句 子， 把提 示语 调 整到 句首 后 ，可 按以 上 方法 进行 改 动。 　 　 　 　1 、把 两 句话 并成 一句 话。 　 　 （ 1） 楚 王 安排 酒席 。楚 王招 待晏 子。 　 　 　 　 （ 2） 我 长 大了 。冬 阳底 下学 骆驼 咀嚼 的傻 事。 我也 不会 再做 了。 　 　 　 　3 、改 为 间接 引语 。 　 　 （ 1） 楚 王 听了 ，只 好赔 不是 ，说 ： “ 我 原来 想取 笑大 夫， 没想 到反 让大 夫取 笑了 。 ” 　 　 （ 2） 晏 子 拱了 拱手 ，说 ： “ 我 最不 中 用 ，所 以派 到这 儿来 了。 ” 　 　 1 　 　 （ 3） 爸 爸 想了 想， 笑笑 说： “ 也许 ，你 的想 法 更 美 些。 ” 　 　 第一 人称 转述 ： 　 　 第三 人称 转述 ： ◇ 句式 变换 练习 一 、把 下面 的陈 述句 改为 反问 句 1 、这 个真 实的 故事 使我 深 受感 动