第六单元电子备课.docVIP

教学 内容 第十七课写字指导 设计 教师 谢小美 教学 目标 1.让学生了解笔画有轻有重。2.通过练习初步掌握在书写中如何注意轻重适宜、搭配 重点 了解笔画有轻有重。 难点 掌握在书写中如何注意轻重适宜、搭配 教 学 流 程 个性化设计（根据学情调整） 一、导入新课。 1、 复习上节课内容。（伸缩穿插） 2、 引入新课：轻重要适宜（板书） 二、出示范字： 扭 胯 厨 猬 窜 1、 学生观察每一个字的轻重。 〈1〉“扭 ”：横画较轻，竖画较重。左窄右宽。 〈2〉“胯”：横向笔画轻，竖向笔画重；左部右竖较左竖重。左窄右宽。 〈3〉“ 猬”：左窄右宽。横画较轻，竖画较重。 〈4〉“厨”：半包围结构，笔画多的“豆”部，写得轻些。 〈5〉“窜”：上横较重，短横、长横比中竖稍轻，中竖较重。 3、 教师总结： 〈1〉一般横画较轻，竖画较重。 〈2〉 笔画少的字都较重。 4、 学生练习，教师指导。 5、 师生评议，教师总结示范纠正学生书写中存在的问题 三、教师出示范字：“ 套”，“畜 ”，“舞”，“健”，“割”，“赛”。 1、 学生观察轻重情况。 2、 学生尝试归纳规律。 3、 师总结：笔画多的字用笔都较轻。 4、 学生练习，放音乐，教师巡视。 四、作品展示，师生共评。 五、作业：课后练习，每字十