第六章第四节教案.docVIP

PAGE 1 PAGE 2 八年级教案《如果他们平行》 工作单位：隆德二中 作 者：王娟红 邮 编：756300 第六章 证明（一） 4．如果两条直线平行 一、教学目标： 知识与技能：（1）认识平行线的三条性质。 （2）能熟练运用这三条性质证明几何题。 （3）进一步理解和总结证明的步骤、格式、方法． （4）了解两定理在条件和结构上的区别，体会正逆的思维过程． 数学能力： 进一步发展学生的合情推理能力，培养学生的逻辑思维能力。 情感与态度： 培养学生的严密性，更关注学生对科学的严谨态度，认识论证的必要性。 二、教学重难点 教学重点：因为学生刚开始接触严谨的数学证明，并且以后会大量运用证明的方法与格式，所以我确定本节课的教学重点为证明的步骤和格式. 教学难点：与前一节联系，了解性质定理与判定定理在条件和结论上的区别，体会互逆的思维过程。 三、教学过程分析 本节课的设计分为四个环节：情境引入——探索与应用——反馈练习——反思与小结 第一环节：情境引入 活动内容： 一条公路两次拐弯后，和原来的方向相同，第一次拐的角∠B是130°，第二次拐的角∠C是多少度？ 说明：这是一个实际问题，要求出∠C的度数，