《古诗三首》第2课时教学设计.docVIP

PAGE PAGE 5 课题名称： 五年级下册第1课《古诗三首》 学习目标： 1.认识“昼、耘”等9个生字，读准1个多音字“供”，会写“昼、耘、桑、晓”4个生字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴（其三十一）》。 3.理解诗句，想象情境，体会诗中蕴含的乐趣。 课时安排： 2课时 第二课时 学习目标： 1.会认“稚、磬”等4个生字，会写“晓”字。 2.有感情地朗读古诗，理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。 3.结合诗歌内容，展开想象，描述诗歌情境。 学习过程： 板块一：谈话导入，揭示课题 1.谈话导入：上节课，我们跟随宋代诗人范成大来到田园，感受到村庄儿女耕田织麻的充实和村庄孩童学做农活的乐趣，这节课我们再来读读同处宋代的杨万里和雷震的诗，看看他们笔下的儿童又有怎样的童年生活。 2.出示古诗。 板块二：初读古诗，感知诗意 1.自由结合停顿符合，借助拼音自由练读古诗，注意读准字音，读出节奏。 2.读准字音，读出节奏。 （1）正音：“钲”应读“zhēnɡ”；“磬”应读“qìnɡ”，可以组词“石磬、罄竹难书”；“陂”读“bēi”，池岸的意思；“漪”读“yī”可以组词“涟漪”。 （2）借助停顿符号，读出诗歌的节奏。 （2）教师范读，学生自由练习。 3.结合注释，理解诗意。这两首诗都写了什么内容呢？请你仿照《四时田园杂兴》的学习方法，借助注释