美丽的小路教学设计 (2).docVIP

美丽的小路教学设计 教材简析????这篇文章是一个有关环境卫生的童话故事，它告诉学生要保护环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，知道不美的行为习惯会破坏美丽的环境，文中情境优美，语言生动有趣，人物角色较多， 教师要加强朗读训练指导。另外第八自然段“鸭先生的话”有可能是学生学习的难点。大部分学生有良好的卫生习惯，懂得保护环境卫生的重要，但这种行为还欠缺一定的自觉性。 教师要抓住“美丽的小路”的“失”与“回”对照感悟，让学生在品味语言中受到情感熏陶。教学目标：1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。2、抓住描写““美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情的朗读课文。3、有爱护环境卫生的愿望和行动。教学重点；识记生字，有感情的朗读课文。【教学难点】　　第八自然段中“鸭先生的话”。 【教具准备】　　生字卡片、图片、小动物的头饰、录音机、朗读带。 【教学方法】 　　情境教学法。 【学法指导】 　　观察法、合作交流学习、谈话法等。 【教学课时】 　　二课时。 第 一 课 时 一、导入新课 1、出示课件：一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，两旁都是美丽鲜花和绿树。 　　2、谈话引入：鸭先生的门前有一条小路。你们看这是一条什么样儿的小路呢？(指名说)同学们，美丽的小路上还发生了一个有趣的故事呢？