构建小学体育快乐课堂的策略探讨.docxVIP

构建小学体育快乐课堂的策略探讨 1.注重体育快乐课堂教学方式和方法的多元化引导 通过对体育教学的现状分析得知，学校对其课程的不重视，极大的影响了学生在巨大的学习压力下身心的放松和愉悦。小学体育课堂想要真正意义上实现快乐学生的教学效果，必须从提高学生的学习兴趣入手，注重课堂教学方式的多元化引导。针对小学生的生理发育特点，制定动作难度相当的教学内容。开展课堂互动游戏教学、情景再现教学等模式，积极调动学生参与体育教学的积极性。抓住孩子爱玩的天性，引动学生在积极的参与中对体育课上的理论知识渗透。避免教学方式单一化现象出现，体现体育教学的活动技能与娱乐效果并存的性质。 2.注重体育实践教学，发挥学生主体作用 2.1学校组织体育实践活动形式 学校要提起对体育课程的重视，积极以校为单位举办体育技能大赛。如：在六一儿童节期间，学校要组织全校师生进行体育项目比赛。根据小学生的生理特点，对不同年级设定具有针对性的体育项目。以班级为单位，进行体育团体项目的开展拔河比赛、田径接力等体育形式。团体比赛可以有效激发学生的参与热情，在比赛的同时齐心协力朝着一个目标努力。让学生感受到集体的力量，树立竞争意识，进而促进团队意识的形成。在学生们共同的参与下，鼓励不善于积极表现自己的学生也有机会进行体育互动。 2.2班级学生组建体育实践活动 以班级为单位的体育教学情况较多，老师要根据体育理论知识的内容进行实践活动的设置