2013年上海市普陀区高三高考二模生物试卷与答案（带解析）.pdf

2013年上海市普陀区高三高考二模生物试卷与答案 （带解析） 选择题 下列各项生物进化观点中，不是达尔文提出的是 （） A. 种群是生物进化的基本单位 B. 生存斗争是生物进化的动力 C. 有利变异可通过遗传与自然选择逐步积累 D. 自然选择决定生物进化的方向 答案：A 试题分析：达尔文的自然选择学说的内容包括：过度繁殖（基础），生存斗争 （动力），遗传变异（内因）， 者生存（结果）；自然选择是定向的，决定 生物进化的方向，对于自然选择学说的缺陷之一：对生物进化的解释局限于个 体水平，BCD正确；种群是生物进化的基本单位，是现代生物进化理念的内 容,D不正确。 考点：本题考查现代生物进化理论的主要内容，意在考查考生理解所学知识的 要点，把握知识间的内在联系的能力。 已知人眼的褐色A对蓝色a是显性。在一个有40000人的人群中，蓝眼人 有5600人，褐眼人有34400人，其中纯合体18000人，那么在这一群人中A和 a的基因频率分别是 （） A. 45%和 55% B. 65.5%和 34.5% C. 86%和 14% D. 71.5%和 28.5% 答案：B 试题分析：由题干知，蓝色（aa）有5600人，所以褐色眼（AA和Aa）有34400 人。又因为纯合子有18000人。所以Aa有34400—18000 =16400人。所以a 的基因频率等于 （5600x2+16400） / 80000=34.5%所以A的频率是1- 34.5%=65.5%,所以答案：选第一项B。 考点：本题考查生物变异在育种上应用的应用，属理解层次，意在考查考生能 运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解 释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；理论联系实际，综合运 用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。 椎实螺是雌雄同体的动物，其外壳的旋转方向可以是左旋的，也可以是右 旋的。已知椎实螺外壳旋向由一对等位基因控制，但下一代螺壳的表现型决定 于上一代母本的基因型。以下是以纯合椎实螺为亲本对其外壳旋向的遗传方式 所做的研究。下列分析中错误的是 （） 实验一 实验二 亲本 右旋早 了左旋古 左旋早X右旋8 Fi 全荀右旋 全部左旋 I r ® 1 ® f2 全音防旋 全部右旋 1 ® f3 右旋: 左旋=3:1 右旋：左旋=3:1 A.实验一中，Fl代全部为杂合体 B. 实验一中，亲本中雄性个体的母本为隐性纯合子 C. 实验二中，F2椎实螺群体中，外壳左旋基因的频率为50% D. 实验二中，F2椎实螺群体中，没有左旋基因型的个体 答案：D 试题分析：由题干知，实验一，£DDxid的话，F1基因型是Dd,由于亲本 母方是DD,表现型是右旋。F2是F1的自交后代，有DD： Dd： dd l:2:l三种基 因型。由于母本基因型是Dd显性，所以F2表现型全是右旋。同理F3的表现 型由F2的基因型决定（因为自交），所以F3中右旋/左旋=3/1。实验二， 早ddxgDD, Fl基因型是Dd,由于亲本母方是dd,表现型是左旋。F2是F1的自 交后代，有DD： Dd： dd l:2:l三种基因型。由于母本基因型是Dd显性，所以 F2表现型全是右旋。同理F3中右旋佐旋=3/1。所以D错误。 考点：本题考查基因分离定律和自由组合规律的应用，意在考查考生能运用所 学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推 理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；理论联系实际，综合运用所学 知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。 —种观