第2课时纯真的友情.docVIP

第2课时 纯真的友情 教学目标：1.知识目标　学生认识到与异性同学交往有益于身心健康，但交往应遵循“自然”和“适度”等原则。2能力目标　学会欣赏异性再不同学，与同学正常交往，学会取长补短，共同健康成长。3情感目标　激发学生珍视友谊，培养男女同学之间的纯真友情。 教学重点：　正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握男女交往的恰当方式。教学难点：　理解男女生交往为什么是必须的，男生和女生如何正常交往教学方法： 多媒体教学、情景教学法、对比法、讨论法， 教学手段： 多种手段综合应用 教学过程 （一）导入新课（3分钟）1.多媒体播放歌曲《同桌的你》2.问题探究：这首歌描绘了怎样的情感？　（设计意图：这首歌描绘了怎样的歌唱出了学生时代的感受和烦恼，并且大家都很熟悉，会有同感，学生会产生兴趣，而且这首歌所表达的感情与本节课的内容有关，可以借鉴。）（二）讲授新课　实例比较－自主探究I（5分钟）例1：某学生外出野餐。男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片嘻笑。例2：某班学生外出野餐。男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，不乏绅士风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。问题探究：在两次野餐中男女生的表现为什么会如此不同？（这个问题，我会给学生2分钟时间思考，然后让几个学生代表回答）在同学们回答的基础上，我结合刘本中异性效应的材料做一个小结。（设计意图：通过学生自主探究理解异性间存在异性效应这个知识点）在得出结论的基础上，我提出疑问：男女生的交往到底有什么影响？交流在线－合作探究（6分钟）假如你既有同性知已又有异性朋友，这将对你什么影响？（学生前后四人一组，进行交流讨论，我会巡回参与，倾听学生的意见和建议并给与必要的点拨和提示，然后请小组代表发言。）在学生畅所欲言，谈自己的认识与困惑，想法的基础上，得出结论。在学生得出结论后，我再引导说明：男女交往有重要的意义，利大于弊，男女生应建立一种友情，并设疑“男女同学之间有没有真正的友谊呢？青春擂台（10分钟）针对这个问题我让同学进行一个小辩论。（把同学分成两组，分正反两方）男女同学之间是否存在真正的友谊？正方：是，理由：反正：否，理由：在学生充分阐述了自己的观点后，我会进行引导，说明异性同学间是有真正的友谊的并且这种交往有利于共同进步，但必须注意一个度。（设计意图：通过小辩论让学生自己分析解决问题，既体现了学生主体地位，又提高了学生明辨是非的能力，充分展示了自己的口才，并以此突破本节课的重点）为了引导学生思考，我提示：同学们在学校中不可避免的要与异性同学进行交往，但异性同学间的交往毕竟不同于同性同学间的交往。创设情景－－点拨升华（6分钟）为了证明这个观点，我会请同学们观察四个情景，并思考：1.漫画描述了男女生交往中的怎样的场景？2.漫画方式哪些是恰当的，哪些是不恰当的，并总结出恰当与不恰当的方式？请同学代表发言，表明自己对漫画的看法。在学生代表发言后，我对学生的观点进行归纳总结。（设计意图：通过情景材料的分析既形象又直观且有趣味性，使学生学得快，达到轻松愉悦学习的目的，并突破了本节课的重难点之一。）指点迷洋津－－实际运用（6分钟）案例：婷婷是一个热情开朗的学生，最近她发现同学对待自己的态度发生变化。同学们会有意无意地将她与某一男生联系起来。对此婷婷非常苦恼，不知如何是好？请同学们为婷婷出出主意。（给同学们3分钟自由讨论，然后让同学们自主回答，我再作必要的点拨补充）（设计意图：为了让同学们运用本节课所学的知识进行解决实际问题，以达到学以致用，巩固知识的目的。）（三）课堂小结，强化认识。（5分钟）课堂小结，把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质。在这个环节，我会先让几位学生谈谈本节课的收获，然后把学生学到的零散知识进行建构，用课件展示给学生，使学生从整体上掌握本框内容。（四）布置课后作业　　　为了培养学生运用所学知识来指导生活，我为学生设计课后作业是：收集班上同学异性交往的事例，进行一次以男女同学正常交往、避免早恋的主题班会。板书设计： 教学反思：