四年级下册习作：我的奇思妙想名师优质课导学案.pdfVIP

作文导学案 单元总课 习作内容 自由选题 课时 时 课 型 习作指导 授课班级 四年级 自主学习→合作交 课 时 2 学法指导 流 1、结合习作提示，选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。 2、能按照一定的顺序写下自己在综合性学习中的发现或活动的过 学习目标 程与新的。 3、培养学生写作的良好习惯，了解科学技术日新月异，感受我国 科技发展的新成就，感受科技发展给生活带来的新变化。 学习重点 体会修辞手法在文中起的重要作用。 写一篇想象作文，写出自己想象的奇特和合理，做到既清楚有 学习难点 明白，内容有新鲜感。 教法运用 教 学 内 容 及学生活动 教 第一课时 第一步：定向自学 学生看一些关于写奇思妙想的文章，看别人是 怎么展开想象，大胆的去想一些事情。 第二步：课堂研习 谈话导入 朗读查找 1、 上节课，大家交流了自己的奇思妙想，那纷 纭的奇思，诱人的妙想，无不闪烁着智慧的火花；涌 学 动着理想的涟漪。 还记得哪些同学的发言最让你难忘 吗？ 2、 认真回忆，交谈看法。 3、 在口语交际的基础上，你愿意把自己的奇思 妙想，或受别人启发联想到的内容写出来吗？ 揭题讨论 1、 师生共同商讨习作内容和要求。 2、 综合归纳：写清自己的奇思妙想是 ?什么产 生这奇思妙想的原因是什么？这种奇思妙想如能实 过 现，会给人们带来哪些好处？ 3、 小组交流习作内容。 动手习作 1、 学生起草习作内容。 2、 草稿完成之后，伙伴交流，相互帮助。 3、 根据同学意见修改。 第三步：范文 例文 1：树根和树叶 程 树根和树叶是树家族的成员。 以往他们都能和谐 讨 论 相处，各尽其职，各负其责。可是，渐渐地，这温馨 的气氛被打破了…… 探 究