七年级生物上册第一单元第一章第1节《我们周围的生物》教案(新版)苏教版.pdfVIP

第一节 我们周围的生物 一、教学目标： 知识性目标： 1、举例说出生物常见生物的名称，增强关爱生物的情感 . 2、举例说出生物的生命现象。 技能目标： 1、培养学生观察自然、分析问题，表述观点的能力。 2、培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神。 情感目标： 培养学生热爱自然、关爱生物的情感意识。 二、教学重点： 举例说出生物的生命现象。 三、教学准备： 1、自制课件。 2 、FLASH：（ 1） 生物的应激性。 四、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 [ 引言 ] ：我们生活在一个 异常美丽的星球， 广阔的自然 界，山川秀丽，花木丛生，但 跟着老师的提示思考 组成自然界的物体不外乎两 并举出自己所知的有生命 一、生物的主要 大类： 一类是没有生命的， 另 的物体：人、狗、花、树木 类群 一类是有生命的， 你能举出例 等，没有生命的物体： 石头、 子吗？ [ 配合课件 ] 大山、水、桌、椅等。 1、生物 [ 讲述 ] ：我们把有生命的 了解到在地球上生活 有生命的物体叫做 物体叫做生物。 在我们现在的 着大约 200 多万种生物。我 生物。 地球上生活着大约有 30 多万 国是世界上生物资源最丰 种植物， 150 多万种动 富的国家之一。生物被分为 2 、生物的种类 物，当然还有很多种类的微生 不同的类群。 物。它们形态各异， 趣味无穷。 科学家们根据它们的特征， 将 这些生物进行分类， 归类为不 同的类群。 下面我们来做一个 1 小填图游戏， 看看谁知道的生 二、生物的生命现象 物种类最多， 并且能进行正确 的分类。 1、生物能生长。 [ 提问 ] ：生物是有生命的 带着问题展开小组讨 物体，那怎么才能叫有生命 论，小组长负责记录，并选 呢？生命有什么现象？ 定组员进行发言。 [ 讨论 ] ：请同学们以小组 为单位进行讨论， 并归纳出生 命的特征。 提示： 可以参考书 中的相关内容。 2、生物能进行新陈代谢 [ 全班交流 ] ：小组汇报发 活动。 言。 [ 视频 ] 配合课件 认同老师的说法，根据 [ 想一想 ] ：深入引发学生