第18课《美化应用图表》.docVIP

PAGE PAGE 2 课题 第十八课 美化应用图表 设计 意图 先给出两组图表的作品，一组是没有调整和美化的图表，一组是调整和美化好的图表，给学生视觉上的冲出，让学生亲身感受到经过调整和美化好的图表更加个性化，更加的美观易懂，重而激发学生学习本课知识的强烈兴趣。在本课的学习过程中，我一路抛出问题，让学生来解决问题，问题的设置也是层层深入，我想通过这样的设置，可以把课堂归还给学生，让他们真正成为课堂的主体。 目标 能够快速地对创建好的图表选择样式与布局，整体调整图表外观。 了解图表的组成元素，能够对标题、数据标签、图例等进行个性化设置。 根据需要给图表区添加边框、背景和艺术字格式，提高审美意识。 在撰写研究小报告的过程中，初步体验数据分析的过程与方法。 重难点 重点：使用图表工具中的命令美化修饰图表；分析应用图表。 难点：根据需要合理美化修饰图表，撰写数据分析报告。 课前准备 网络教室、本课的教学资料 课时安排 1课时 教师活动 学生活动 设计意图 引入： 教师展示出两组图表的作品，一组是没有调整和美化的图表，一组是调整和美化好的图表让学生说说哪组更加美观和易懂？ 大家说得非常的好，看了后面这一组图表，可能好多同学想知道这些漂亮的图表是怎么设置出来的吧，今天我们就来学习下图表的美化。 教师在黑板上板书课题：18、美化应用图表 学生观后应该说是调整送货好的图表更加美观，数据更加易比较。 激发学生学习本课知识的强烈兴趣 让学生清楚的知道上哪一课。 一、整体调整图表外观（板书） 老师这里有一个《2011年我国网民的年龄结构》图表看上去还比较粗糙，现在我想请同学们帮我把这个图表调整得漂亮些，要求：1、用三维饼图类型表示，2、图表样式用样式2。让学生边看课本的相关章节后操作。 让做得好的学生来教师机上演示给大家看，老师补充和总结。再给学生《我国各类网络应用用户规模》图表和《交流沟通类网络应用用户规模》图表根据自己的想法来改变图表的样式和图表的布局。 二、局部设置图表元素（板书） 上面大家做得都很好，其实图表中还有很多的东西，这些东西我们把它叫做图表的元素。现在我们一起来找一找图表上都有哪些元素？让学生看书后说说并加上这些元素。 老师总结。 三、美化修饰图表元素（板书） 为使图表更加美观，就要对图表中的元素做进一步的美化修饰。现在我们同学就来把《“交流沟通”类网络应用用户规模》图表加上边框、添加漂亮的背景和给标题设置艺术字样式。 让做得好的学生来教师机上演示给大家看，老师补充和总结。再让学生把《我国各类网络应用用户规模》图表和《2011年我国网民的年龄结构》图表美化修饰。 四、分析应用图表（板书） 用图表来说明数据，能使枯燥的数据变得生动起来，使数据比较和趋势变化一目了然，更有助于表达观点，因此在数据分析中经常要用到图表。如何来数据分析呢？让我们来看看本课的第四节吧。学生看书后让学生说说如何看图表分析数据。 老师把学生说的方法汇总板书起来。再让学生看《我国各类网络应用用户规模》图表和《2011年我国网民的年龄结构》图表来分析数据并写在工作表中。 五、作业：完成P77上的第一、二题。 学生看书、操作解决问题。 学生操作。 学生看书后操 让学生看书后操作 学生看书并总结数据分析的方法。 让学生养成自学的习惯。 让刚才的知识得到巩固。 通过三遍的操作学生对这些知识应该有较的记忆。 提示学生的表达和总结能力。