第19课独立自主走向国际舞1.docVIP

第19课 独立自主走向国际舞台 课标内容 知道和平共处五项原则的主要内容 简述周恩来出席万隆会议的史实 教学目标 知识与能力 新中国独立自主的和平外交政策 和平共处五项原则的提出及意义 中国出席日内瓦、万隆会议以及为此做的贡献 通过新中国外交政策制定背景的分析，使学生初步掌握将历史问题放在特定的历史背景下进行分析评价的能力 通过讨论学习“和平共处五项原则为什么会得到越来越多国家的赞同”的问题，培养学生透过历史现象认识问题实质的能力 通过对中国代表团在万隆会议上为什么要提出“求同存异”方针的讨论，培养学生的综合分析能力和辩证思维能力。 过程与方法 通过重大外交活动的学习，感知新中国外交政策的正确英明，认识其重大意义，掌握对历史现象进行分析、比较并得出结论的方法，形成自主探究和与他人合作交流的意识与能力 情感态度与价值观 认识新中国的自主外交与旧中国的屈辱外交有着截然不同，以培养学生的爱国主义情感 认识不同国家都以和平共处五项原则为基本准则，从而使学生树立正确的国际意识和维护世界和平的意识 通过学习新中国建国以来的重大外交建树及对日内瓦会议、万隆会议所做出的贡献，增强学生的民族自豪感，激发学生为人类和平、进步做贡献的社会责任感 教学重点 和平共处五项原则；中国出席日内瓦会议、万隆会议 教学难点 和平共处五项原则为什么能够得到越来越多的国家的赞同 教学方法 问题讨论式教学法 教学过程 导入 复习旧知：男女抢答赛 教师出示“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”点明是在建国初毛泽东提出的口号，激发学生思维：猜猜主席提的是哪方面的口号，分别是什么意思？ 讨论后教师指出：中国独立自主走向国际舞台 整体感悟 教师出示结构板书，提示：重点掌握一个原则及两次会议 和平共处五项原则 提出背景、原因 提出时间、人物 主要内容 重大意义 两次会议 名 称 时间 地点 主题 性质 意义 日内瓦会议 万隆会议 新授 一、导入新课 新中国成立之初是以怎样的姿态步入国际舞台的？取得了哪些辉煌的外交成就？这就是我们这节课所要学习的内容：独立自主走向国际舞台。(板书课题) 二、引导学生检测预习效果 出示预习提纲(见板书设计)，要求学生通过自读课文，完成这些问题。 三、提示以下文字、图片资料： 材料1：中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策——《共同纲领》。 材料2：毛泽东和斯大林(图)。 并用下列问题引导学生探究： 材料1中说明新中国的外交原则是什么？ 独立自主、和平友好、反对侵略战争。 材料2中再现了两个国家的外交场景，这两个国家分别是哪两个国家？ 中国和苏联。 材料1和2有何联系？ 因果关系，在独立自主、和平友好原则的指导下，中苏建立了外交关系。 根据材料1、2，能否说明新中国建立初期，我国的外交事业将一帆风顺？请用史实证明你的观点。 不能。美国等帝国主义国家对新中国采取敌视态度，封锁中国沿海，并在国际上孤立中国。 面对新中国面临的外交形势，新中国的领导人采取了什么政策？取得了什么成果？你认为应该怎样面对困难？ 实行积极外交，努力打破帝国主义国家的孤立和封锁。与苏联等许多国家建立外交关系，提出“和平共处五项原则”，则促进了“万隆会议”的圆满成功等。正视困难，采取有效措施克服困难。 四、由两国总理签发联合声明的历史场景提出以下问题，引导学生探究： 1、场景中两位总理的联合声明的主要内容是什么？这一内容最早提出于什么时候？ 和平共处五项原则，1949年毛泽东在新中国成立时就宣告：“凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等原则的任何外国政府，本政府都愿意与之建立外交关系。”1953年底，周恩来接见印度代表团时，首次明确提出和平共处五项原则。1954年，周恩来访问印度和缅甸时，分别与两国总理发表的联合声明再次阐述了和平共处五项原则。 2、和平共处五项原则的主要内容是什么？ 具体内容见课文。 3、和平共处五项原则的提出有何重要作用？ 促进了我国外交事业的发展，成为我国最主要的外交原则；得到世界各国的认可，成为处理国与国之间关系的基本原则。 五、看课本98页的图片 材料1：中国政府代表团在日内瓦会议上图片。 材料2：周恩来在万隆会议上的演说图片。 材料3：(万隆会议)会议发言中，大多数代表都谴责殖民主义、种族主义，但由于受到美国的挑拨，有一个国家的代表团团长污蔑共产主义是“新式殖民主义”；还有一个国家的代表团团长也声称，亚非人民当前的任务不是反对殖民主义、争取独立，而是同美国联合起来，反对共产主义。 并提出如下问题引导学生探究: