临床带教老师管理及考核规章制度.docVIP

临床教师管理制度 一、备课制度 备课是保证临床教学质量，提高教学效果的关键环节，各科室兼管教学的科主任根据各大专院校教学大纲，实习要求和教学讲课计划组织备课，并制定如下规定： (一)各科室管教学的科主任根据教学讲课计划，安排教师备课题，安排教师备课时间。 (二)任课教师必须按照所承担的课程做好备课工作，每个单元讲课内容按照教学大纲，实习要求写好讲稿。 (三)讲稿必须于课前十五天写好，送科主任审阅。 (四)第一次讲授的内容，科主任应不定期组织集体备课和试讲；以提高讲课教师的备课、讲课质量。 二、评教科室在每期实习生转院前或者全部专题讲座结束时，进行一次教学、评学。 (一)讲课效果评价：召开座谈会，作好会议记录。 (二)评价内容与分值： l、教学内容： 内 容 满分 评 分 内容准备充分，符合教学大纲、实习要 求，正确无误 50 基本内容交代清楚，取舍恰当，联系有 关知识恰当 20 24621 602D 怭5kj27746 6C62 汢22473 57C9 埉Y 反映国内外进展 10 联系自己的实践经验 10 适当运用专业外语词汇 lO 2、教学法与教态： 内 容 满分 评 分 时间安排合理，讲课熟练 15 难点、疑点讲解清楚，重点突出 25 注意“启发式”教学，培养思维能力 25 逻辑性、条理性强 15 %W32742 7FE6 翦kD39802 9B7A 魺 语言清晰、声音宏亮、态度自如、举止端庄 10 板书工整、清晰、教具运用恰当 10 3、带教临床实习效果评价 对各重点实习科室，在每学期实习生实习结束前由科教科组织教师或学生进行评价，必要时将评价表集中汇总、分析、传达，并研究改进办法及经验交流。 评 价 内 容 与 分 值 内 容 满分 评 分 病例准备充分，符合要求 15 教师熟悉病情与有关理论 15 时间安排合理、恰当 lO 分析、讨论、注意“启发式”能理论联 23450 5B9A 定 }23366 5B46 孆35952 8C70 豰36230 8D86 趆; 系实际，联系个人经验 25 严格要求，训练正规，注意“三基”培养 25 能教书育人，注意医德教育 10 4、毕业实习效果评价 每个实习生每学期给一名主要带教老师填评教意见调查表一张。 科教科每半年将评教意见表集中，召开带教老师会议研究改进办法及总结提高教学质量。 科教科每年组织评选优秀教师一次。 5、评价实习 每个实习生在科室实习结柬时，填写转科小结，由带教老师及科室主任对该学生的实习情况作好鉴定，肯定同学成绩，提出不足，真正做到教书育人。