青岛版（五年制）小学数学四年级下册全册期末专题复习课件.pptxVIP

青岛版（五年制）四年级下册数学期末 全册复习课件;认识因数、倍数、负数;;2的倍数;5的倍数;3的倍数;偶数与奇数;写出1——10这10个数的因数。 1的因数：1 2的因数：1、2 3的因数：1、3 4的因数：1、2、4 5的因数：1、5 ;按照因数的个数将它们分为三类： 有1个因数：1 有2个因数：2、3、5、7 ——质数 有2个以上因数：4、6、8、9、10 ——合数;只有1和它本身两个因数的数，叫作质数（素数）。;公因数,最大公因数:;;求最大公因数和最小公倍数;短除法;正数与负数;;判断： （1）一个自然数不是奇数就是偶数。 （ ） （2）一个自然数不是质数就是合数。 （ ） （3）一个质数的因数都是质数。 （ ） （4）除2以外，所有的偶数都是合数。 （ ） （5）一个合数至少有三个因数。 （ ） （6）最小的质数是1。 （ ）;把下面各数分解质因数 8=（ ）×（ ）×（ ） 21=（ ）×（ ） 40=（ ）×（ ）×（ ）×（ ）;一张长方形的纸，长96厘米，宽60厘米，把它裁成同样大小且边长为整厘米数的正方形而无剩余，至少可以裁多少张？;有一张长方形纸，长1.36米，宽0.8米，裁成同样大小的正方形，并使它们的面积尽可能的大且裁完后没有剩余，则一共可裁出多少个？;一堆糖果，如果平均分给4个小朋友，还剩3块；如果平均分给5个小朋友，还缺1块；如果平均分给6个小朋友，还缺1块。这堆糖果最少有多少块？;将一张长75厘米，宽60厘米的硬纸板剪成多个同样大小的正方形，使得硬纸板没有剩余，并且剪成的正方形的面积尽可能大，一共可以剪几个相同的正方形？;变一变：将一张长1.36米，宽0.8米的长方形纸片，裁成一样大小的正方形纸片，并使它们的面积尽可能的大且没有剩余，则一共可裁出多少张？;一筐苹果，如果3个3个地数，最后余2个，如果5个5个地数，最后余4个，如果7个7个地数，最后余6个。这筐苹果最少有多少个？;分数的意义和性质;;分 数 的 意 义 和 性 质;分数的意义;分数单位表示：把单位“1”平均分成若干份，其中1份的数。;分数与除法的关系;;真分数、假分数和带分数;什么是分数的基本???质？你能试着举几个例子吗？;;假分数与带分数的互化;假分数与带分数的互化;分数与小数的互化;分数与小数的互化;分数加减法;分数;;比较下面每组中两个分数的大小;0.2;=0.15;;五(2)班有男生30人，女生有15人。;一个修路队修路，第一个月修了路程的 3 11 ，第二个月修了路程的 5 11 。还剩下路程的几分之几没有修？;简 易 方 程;关于方程知识，你都知道哪些？;等式;解方程的类型有哪些？;;;; ;3.解方程。;;5.;;;多边形的面积;;多边形的面积计算公式;;长方形和正方形面积计算公式的推导。;平行四边形面积计算公式的推导。;平行四边形面积计算公式的推导。;三角形面积计算公式的推导。;三角形面积计算公式的推导。;;梯形的面积计算公式就是： S =（ɑ+b）h÷2;;分割法：将组合图形分割成两个或两个以上的基本图形的方法。;添补法：通过添加辅助线，将组合图形转化成基本图形的方法。;新图形;1.求下列图形的面积（单位：cm）。;;2.;3.老师新买了一套房子，客厅大概是下图这种形状。准备铺上地板砖，大家能帮老师计算一下客厅的总面积吗？ ;4×3＋3×7;分割成一个长方形和一个正方形;分割成两个梯形;添补成一个大长方形;4.;对称、平移、旋转;;;;;0;; ;　;①;利用对称、平移与旋转的知识，在方格纸上设计一幅图案 ;植物与动物;;折线统计图;统计图;;;;;;某商场去年下半年毛衣和T恤销售量统计图;某商场去年下半年毛衣和T恤销售量统计图;小红体温变化情况统计图;小红体温变化情况统计图;小红体温变化情况统计图;;综 合 练 习;这学期学习的内容有很多，我们回顾一下吧！;我们学习了分数的意义和性质，认识了真分数和假分数，并学习了同分母分数加减法。;我会选择合适的统计图来描述数据。;;把下面各数从小到大排列。 0.251 1 4 2 5 0.2;李大伯家在养鸡场附近有一块平行四边形的地，底400米，高50米。;马家沟的鱼塘，它的面积是多少？（单位：米）;;（1）8=2×4 （2）15=3×5×1 （3）12=2+3+7 （4）20=2×2×5 ;;;这节课你们都学会了哪些知识？;这节课你们都学会了哪些知识？;这节课你们都学会了哪些知