青岛版（五年制）小学数学二年级下册全册期末专题复习课件.pptxVIP

青岛版（五年制）二年级下册数学期末全册复习课件本课件来源于网络只供免费交流使用青岛版（五年制）二年级下册数学期末总复习万以内数的认识知识梳理复习导入巩固练习课后作业复习导入关于万以内数的认识这部分内容，你学会了哪些内容？你能说一说吗？返回知识梳理1. 千以内数的读法计数单位“千”及相邻两个计数单位之间的进率是多少？“千”是比“百”大的计数单位，10个一百是一千。返回1. 千以内数的读法如何读千以内的数？读数时，从最高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有0的读零，末尾不管有几个0，都不读。返回1. 千以内数的读法如何写千以内的数？写数时，从最高位写起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0”占位。返回1. 千以内数的认识千以内的数是如何组成的？一个数的百位、十位和个位上的数分别是几，这个数就是由相应的几个百、几个十和几个一组成的。返回2. 万以内数的认识计数单位“万”及相邻两个计数单位之间的进率是多少？“万”是比“千”大的计数单位，10个一千是一万。返回2. 万以内数的认识如何读万以内的数？从高位读起,千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。末尾的0都不读，中间不管有几个0，都只读一个零。返回2. 万以内数的认识如何写万以内的数？从高位写起，哪一位上是几就在那一位上写几。哪一位上一个计数单位也没有，就写“0”占位（最高位除外）。返回2. 万以内数的认识什么是近似数？与准确数最接近的整千、整百或几千几百、几百几十数叫近似数。508≈510近似数准确数返回2. 万以内数的认识如何比较万以内的数的大小？你能举例说明吗？比较位数，位数多的那个数就大；如果位数相同，就从最高位比起，一位一位地往下比，直到比较出大小。8600 100009470 9460返回3.口算整百、整千数的加减法和估计如何口算整百、整千数的加减法？你能举例说明吗？可以先把整百、整千数看成几个百、几个千，再相加减；也可以先把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上相应个数的0.=1200800+4008个百加4个百是12个百，即1200。8+4=12，再在12的后面添两个0，即1200。返回3.口算整百、整千数的加减法和估计如何口算整百、整千数的加减法？你能举例说明吗？可以先把整百、整千数看成几个百、几个千，再相加减；也可以先把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上相应个数的0.=300900-6009个百减6个百是3个百，即300。9-6=3，再在3的后面添两个0，即300。返回3.口算整百、整千数的加减法和估计如何估计万以内的数可以先数出或圈出一部分的数量，然后根据这部分的数量推算整体的数量。返回巩固练习下面说法是否正确？对的画“√”，错的画“×”。（1）读5400时，一个零也不读出来。（ ）√（2）由8个千和9个一组成的数是8090。（ ）×（3）7003的近似数是7000。（ ）√（2）9204是由0个千，2个百，4个十组成的。（ ）×返回选一选。C（1）六千零五十写作（ ）。A.6005 B.6500 C.6050B（2）能读出一个“0”的数是（ ）。A.4200 B.1602 C.5000末尾的0不读，中间不管有几个0都只读一个“零”。返回选一选。（3）由5个百和2个十组成的数是（ ）。BA.502 B.520 C.5020（4）下列各数中，最接近600的数是（ ）。AA.598 B.697 C.508返回按从小到大的顺序排列下面各数。735775377753773573757573 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 735775377573 773573757753返回估一估50（1）大约有（ ）台电脑。返回估一估100（2）大约有（ ）个羽毛球。返回在圈里填上“”“”或“=”。1001 9986534 6543==6500-5000 1000+500900-700 100+100946 1201400+900 2000-800返回一根钢丝长1000米，第一次用去200米，第二次用去500米，还剩多少米？提示：先计算出第一次用去后剩下的长度，再减去第二次用去的长度，就是剩下的长度。1000-200=800（米）800-500=300（米）答：还剩300米。返回青岛版（五年制）二年级下册数学期末总复习万以内数的加减法知识梳理复习导入巩固练习课后作业复习导入关于万以内数的加减法这一部分内容，你都学会了哪些知识？你能说一