青春健康篇亮起的信号灯.docVIP

亮起的信号灯 下冶一中 丁军周 一、教学目标 青春期是青少年自我觉醒、个性品质逐渐形成的阶段，是人生观、道德观形成的关键时期。他们在生理上迅速发育、接近成人的特点，但在心理上却还幼稚、不成熟，情绪上敏感、不稳定，成长的烦恼由此而生。对待青春期教育，父母应开明而谨慎。要重视孩子们青春的性生理和心理变化，理解他们在这一阶段的冲动和压力。帮助学生树立正确观念，并懂得如何尊重异性以及如何与异性交往。 二、重点难点 树立正确观念，并懂得如何尊重异性以及如何与异性交往。 三、活动形式： 情境游戏、心理短剧、角色扮演、情境模拟、讨论沟通、行为训练等 四、教具准备 　　多媒体课件 五、教学过程 一、导入： 　 我们来讨论一个问题：早恋=真爱？早恋≠真爱？ 二、心理大调查 （1）你是否将会陷入早恋的泥潭？ 你平时听说的那些有早恋现象的同学,他们有什么共同的特点吗? 1、从小受到爱情故事熏陶较多，并产生一些爱情渴望和幻觉 2、没有人生目标，追求人生享受，厌倦学习 3、学习有困难，缺乏自信，一旦有人示爱就受宠若惊。 4、心灵空虚、孤独、颓废，希望找点刺激玩玩 5、因父母离异或家庭不和，在家里缺乏关爱，而又家教不严 6、对异性特别感兴趣 7、看了不该看的东西，便想做不该做的事 8、感情易冲动，可以为芝麻大的事而去崇拜,把头脑简单、缺乏教养等缺点误以为有个性。 （2）早恋的代价 1、早恋的直接危