靖边县微型课题立项申请表(1)00000000.docVIP

靖边县教育教学微型课题申请·评审表 负责人 贾瑞 工作 单位 靖边七小 联系电话主要 参加者 姓 名 职 称 学 历 工 作 单 位 贾瑞 二级 本科 靖边七小 鲍瑞华 二级 本科 靖边七小 马玉梅 二级 本科 靖边七小 课 题 名 称 《简笔画在小学低段教学中的应运》 选 题 缘 由 低年级学生抽象思维能力差，注意力容易分散，而恰当地采用简笔画进行直观教学，能帮助学生形象思维，使课文中抽象、复杂、难懂的地方变得简单、具体，从而提高了学生的学习兴趣，学得轻松、愉快，经过长期实践，简笔画在低段教学中的作用，能提高学生的注意力和学习兴趣。能帮助突破教学难点总之，低年级学生好奇、好新，如果我们能根据教材实际，适当灵活地运用一些简笔画为学生提供表象，就能激发学生热情，使课堂课收到良好的教学效果。为此我们选择了这一课题进行研究。 研 究 设 想 本课题我们通过用个案研究法：选择具有典型性的教学个案进行研究，探讨教学过程中的封闭与开放、守旧与创新的实质性的区别，探讨教学内容与形式的开放与学生思维的开放与创新能力的形成之间的互动关系，从而确定教学中运用简笔画的有效性。教育实验法：把简笔画教学有目的地控制和操纵某些教育因素或教育条件，通过观测与所控制的条件相伴随的教育要素或教育现象变化的结果，再通过对这些现象的分析研究比较，提示事物之间的必然联系和客观规律，从而为研