集体备课教案《数图形中的学问》3.docVIP

时间周次 3 月 27 日 第 年级 四 年级 学科 数学 教学内容 数图形中的学问 课时 1 课时 课型 新授 参加人 主备人 授课人 教学目标 能够数出简单图形的个数，做到不重复、不遗漏。 通过数一数，说一说等活动，经历找规律的过程。 通过数图形的过程，提高总结归纳的能力，养成认真观察、有序思考的良好习惯。 重难点 重点：有规律地数，不重复、不遗漏。 难点：引导学生在按一定规律数的基础上发现数图形的规律。 教法 学法 教法：引导发现法。 学法：自我探索法，小组合作探究法。 教具、学具、资源准备 教具：课件、图形卡片。 学具：大小不同的圆形纸片。 榆林高新第一小学集体备课教学设计 教学过程 授课人补充 目标呈现问题引导 谈话导入新课。 同学们，上节课我们欣赏了一些由常见的图形排列组合成的美丽图案，这节课我们将继续研究图形中的一些学问。（板书课题：数图形中的学问） 看到这个课题，你觉得我们这节课要研究有关图形的什么学问？你有哪些学习目标？ 课件出示学习目标。 指导点拨自我发现 学生带着明确的学习目标学习新课。 1、出示由一个顶点引出三条射线组成的角。 你能快速准确地数出这个图形中共有多少个角 吗？说说你是怎么数的？ 指名数角，说明数角的方法。 2、如果将这个图形变化一下，让他复杂一些，你还能快速准确地数出角的总个数吗？出示由一个顶点引出四条射线组成的角。 （1）请同