陶罐和铁罐教学设计(1).docVIP

《陶罐和铁罐》教学设计 教学目标：1、理解“奚落、谦虚、傲慢”等词语，学习理解词语的方法。 2、能流利、有感情地读课文，学习抓住提示语读好对话的方法。 3、体会故事蕴含的道理。 教学重难点：抓住提示语读好对话，学习理解词语的方法。 教学准备：预习、课件 教学过程： 一、读题导入 孩子们，今天我们一起来学习新课。这篇课文里有两个主角儿，我们先来认识一下，（出示）这是谁啊？（陶罐）对，陶是用黏土烧制而成的，可以保存很久。（出示）另外一位主角儿是谁？铁罐。它的身体是用铁做成的，非常坚固。好，让我们齐读课题——《陶罐与铁罐》。“陶”字是生字，你们读得很好，再读，注意它的写法。（指导陶、罐的写法，缶字部） 生词检查 （一）通过预习，相信同学们已经初步自习了生字词。都会读吗？好，老师来检查一下。（出示）可以自己先自由地读读这些词语。 （二）谁来做做小老师，带领大家读一读。（请一生。）如果她读得对，我们就跟着她读。生读词。你们读得既响亮又正确。掌声送给她也送给自己。 （三）这些词语当中，有没有哪个词语你不太理解的？可以提出来，老师和同学帮你解决。学生说，相机侧板：奚落 懦弱 轻蔑 没关系，不理解的词语我们先记着，等会儿我们在理解课文的时候一一来解决。我们现在先把词语再认真读一遍。 三、初读归纳 （一）生词会读了，那么句子、课文能读好吗？别着急，这回老师有要求（出示）：1、请同学自由读读课文，