陈蓓八年级生物上册（172）教案.docVIP

桥山中学 2014—2015学年度第 一 学期教案 主备人： 陈蓓 副备人： 周次 星期 星期一　 班级 七年级　 课题 17.2动物的行为　 课时 一课时　 学习目标 （一）知识目标　　 1、学会对动物行为的分类　　 2.通过分析各种资料，学会区分动物的先天性行为和学习行为。　　 （二）能力目标　　 1、通过对先天性行为和后天性行为的比较，培养学生的观察能力、对比能力。　　 2、通过对动物行为特点的总结，培养学生的分析能力、概括能力。　　 （三）情感目标　　 1.通过参加探究活动，培养学生探究学习、合作学习的意识。　　 2、通过探究活动的开展，促进学生之间相互合作与交流，使同学能够认同合作与交流的重要性。　 重点 内容 解决措施 1．学习行为、社会行为的概念、特征及意义。　　 2．社会行为中信息的交流方式。　　　 　 难点 区分动物的先天性行为和后天性行为。　 　 教学方法 自主学习法 讨论交流法 教授法　 课前准备 课件 多媒体 资料　 情境导入 1．社会行为中的分工合作是怎样实现的。　　 2．学习行为是受遗传因素影响的。　 （出示课件一）　 　 一、教学过程： 早晨，动物园的饲养员一声口哨，小猴子纷纷跑到固定地点吃食物。　　 二、自主学习，合作探究　（出示课件二）　 1、动物的行为有哪些？请举出动物行为的例子