陈蓓八年级生物上册（171）教案.docVIP

桥山中学2014—2015学年度第 一学期教案 主备人：陈蓓 副备人： 周次 星期 星期一　 班级 八年级　 课题 17.1人体的运动　 课时 1课时　 学习目标 　一、知识目标： 1.说明人体的运动依赖于一定的结构 2.描述人体适于支持和运动的结构特点 二、能力目标： 通过观察长骨和关节的结构以及进行有关骨的实验，培养学生实验操作和分析问题、解决问题的能力。 三、情感目标： 懂得体育锻炼对于运动系统的影响，养成坚持体育锻炼的良好生活习惯。 重点 内容 解决措施 　关节的结构特点，骨骼肌的结构特性。 　 难点 人体运动如何产生。　 　 教学方法 引导自学、探讨法　 课前准备 　关节、骨骼肌的图片模型等 情境导入 　师：板书“肘”，认识肘。请学生一起来做一个屈肘动作，想一想，这个动作是在哪个系统的指挥下，由人体的哪些部分参与完成的？（提示：屈肘的动力是由于哪个器官的收缩？使什么绕着什么活动而形成的？）（出示课件二 三） 问：神经系统 骨骼肌 骨 关节 师：指出这个动作中起杠杆作用的骨，支点是肘关节，动力来源于骨骼骨的收缩，指挥是神经系统。指出骨骼肌、骨连结、骨组成了人体的运动系统。人体的许多动作都是在神经系统的支配下，骨骼肌收缩和舒张，牵动所附着的骨产生动作。运动系统的主要功能是产生运动。问：如果不小心发生了骨折或肌肉拉