班导师工作手册.docx

广东白云学院 20 ~20 学年 班 导 师 工 作 手 册 学 院： 班 别： 班导师： 广东白云学院学生处制 《班导师工作手册》 使用说明 本手册供二级学院班导师在聘期内进行工作记录时使用。 本手册主要的记录内容 1、广东白云学院班导师工作条例 2、学生名册 3、学期工作计划 4、谈话记录 5、听课记录 6、工作记录 7、学期工作总结 8、班集体及学生获得奖励、荣誉情况和班级学生受处分情况 班导师使用手册注意事项 1、和个别学生（包括学生家长） 、学生群体进行谈心谈话或开 班会后，班导师可在“谈话记录”中进行适当的摘要记录。 2、班导师听课时可在“听课记录”中进行摘要记录，用于了解 学生专业学习情况。 3、“学期工作计划”、“谈话记录”、“听课记录”、“工作记录”、“学期工作总结”需班导师本人亲自填写，其余部分可酌情由班导师助理填写。 4、不得用学生上课考勤记录本代替本手册。 广东白云学院班导师工作条例 根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》文件精神，充分发挥专任教师或行政人员的专业和管理特长，做学生学业和人生上的导师，结合我校的实际情况，特制定本条例。 班导师的任职条件 1、具有坚定的政治信念，热爱教育事业，恪守教师职业道德，师德高尚，为人师表，具有敬业精神，富于爱心和教育创新理念。 2、专任教师担任班导师的，须有硕士研究生以上学历或讲师以上专业技术职称。 3、行政人员担任班导师的，须具有较强的科研能力和专业能力，对学生具有专业学习指导能力和组织管理能力。 4、行政人员担任班导师的，原则上须具有副科级以上行政级别或硕士以上学历或中级以上职称。 5、教职人员入职满一年后方能申请担任班导师。 6、班导师采用“师生互选”方式产生，详见《广东白云学院班导师制实施方案》。 班导师的职责 （一）对学生进行人生引导 班导师通过言传身教，和学生进行谈心谈话（并进行适当而必要的记录），引导、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观；引导学生明确学习目的、树立成才意识；教育学生养成良好的生活习惯和高尚的道德品质，促进学生知识、能力、素质的全面协调发展。 （二）对学生进行学业指导 1、围绕学校人才培养目标，熟知本专业学生的课程安排和专业发展方向，了解和掌握所导班级学生的专业学习情况；结合学生的个性和特点，有针对性地对学生进行专业辅导和学习方法的指导，帮助和指导学生制订学习计划，适应大学学习生活，完成由中学生到大学生、由基础学习到专业学习的转变，使学生能做到理论学习和实践锻炼有机结合。 2、和辅导员、班导师助理以及全班学生共同创建优良学风班级。通过班会或其他合适的形式对学生进行诚信教育。通过“抓考风。促学风”来促进班级学风建设；注重了解和掌握学生学业成绩和学习动态。及时向二级学院反映学生学习情况和学生对学校（含二级学院）教育教学方面的意见和建议。 3、指导学生开展课外科技创新活动、社会实践活动、专业竞赛活动和创业活动，让学生参和专业教师的科研教改项目和科研学术活动，培养学生科学精神、创新精神和创业素质，和带班辅导员共同做好学生创新创业学分（或社会实践学分）的评定工作。 4、在课程选择、专业发展、考研升学等方面对学生提供具体的指导，帮助学生正确选择自己的学习和成长道路。 5、对被学业警示的学生或经常迟到、旷课的学生根据具体情况进行指导、劝学或诫勉谈话（有适当而必要的谈话记录），主动和辅导员和学生家长保持联系。重点做好这类学生的教育和转化工作，并监督其转变。 （三）对学生进行心理疏导 1、发现学生有心理问题，影响正常学习、生活，需要在了解学生的实际情况和问题根源的基础上做好学生的心理疏导，并及时和辅导员等学生工作这进行沟通。 2、遇到学生心理危机事件，需要按照学校心理危机“三预”机制进行合理处置和汇报工作。 （四）按时参加二级学院党总支组织的班导师工作会议，主动学习学生工作相关业务；和辅导员共同或单独组织、主持所指导班级的主题班会或学生干部会议（每学期不少于2次）。 （五）完成学校或二级学院安排的其他相关工作。 三、班导师的管理和考核 （一）班导师的管理 1、班导师由二级学院党总支负责进行管理，