高中地理湘教版选修六环境保护.pptxVIP

湘教版选修六第一章　　环境与环境问题第一节　环境概述一、环境(Environment)的概念及分类1、概念：人类赖以生存与发展的社会和物质条件的综合体。2、分类：按属性自然环境：自然物质、能量、生存 空间、自然现象如： 大气环境、水环境、土壤环境、生物环境等 社会环境：人类长期有意识的社会活动创造生产环境、交通环境、聚落环境等列表分析概念举例良性恶性受人类影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境 原始森林、高山草甸、大漠盐湖、极地苔原等 自然环境 人类在天然环境基础上，经长期社会劳动所创造的、须由人类介入才能维持的环境 城市建筑、工矿设施、农田水利、畜群牧场等 人工环境 因水土流失而成的石山劣地、因过度放牧而成的荒漠流沙等 因人类活动不合理而遭到破坏的环境 二、环境因素1.概念：是指构成人类环境整体的各个独立的、性质不同并且与环境整体发生相互作用的基本成分，包括自然环境要素和社会环境要素两大类　自然环境要素：水、空气、生物、土壤、岩石、阳光等　社会环境要素：生产力、科学技术、社会制度、宗教信仰等三、环境质量1.概念：是指环境因素受到污染的程度，是对环境状况的一种描述，这种状况的形成，可能是自然原因，也可能是人为原因，人为原因是更为重要的原因。分类：大气环境质量、水环境质量、土壤环境质量等。空气污染指数及对应的空气质量日报1.2 环境问题概述一 、环境问题的概念及分类1.概念：环境问题是指由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。2.分类原生环境问题：由自然力或自然因素引起的环境问题。次生环境问题：由人类活动引起的环境问题。P4活动,分类及说明原因。大气污染水体污染3.次生环境问题分类——环境污染和生态破坏①环境污染：由于人类在工农业生产和生活消费过程中向自然界排放的超过了自然界的容纳和自净能力，使环境系统的结构和功能发生变化而引起的环境问题。②生态破坏：是指人类不合理的开发利用自然资源而引起的生态环境质量恶化或自然资源枯竭的环境问题。森林破坏水土流失草原退化生物多样性减少荒漠化环 境物质和能量人类社会废弃物环 境环境污染生态破坏活动：请你连一连大气污染水土流失水体污染酸雨全球变暖森林资源的减少土壤污染臭氧层破坏等生物污染土地沙漠化生物多样性减少环境污染生态破坏二、环境问题产生的原因及危害工业生产1.产生的原因——大多数是由人为因素引起的，是由经济、社会发展与环境关系不协调而引起的。①工业生产的高速发展。产生众多化学物质全球大气水体土壤生物受到污染森林矿产土地等大量资源废弃物以固体形式存在占用土地，污染环境②人口数量的高速增长阅读教材增长10亿所需时间环　境　问　题人　口　增　长大量索取资源超过再生速度生态良性系统受到干扰和破坏进入环境的废弃物超过自净能力环境污染加剧③科技进步的负面作用2.带来的危害①威胁生态平衡②危害人类健康③直接制约经济和社会的可持续发展三、当前人类面临的主要环境问题全球性的环境污染 一、温室效应加剧 温室效应的概念： 温室气体产生的保温作用。现状及趋势：温室效应逐渐加剧，地球温度不断升高；20世纪气温上升了0.3-0.6℃；30年后还要上升1.5-4.5℃。原因： CO2浓度平衡失调。主要危害： 气候异常、物种灭绝（200种／天）、海平面上升。海平面上升情况： 在未来的1000-2000年内,海平面将升高7-8米。 二、酸雨出现频繁 概念及形成原因： pH5.6, SO2和NOx排放引起。现状及趋势： 北欧、北美、我国西南地区； 贵阳降雨pH值曾低到3.1。主要危害： 水体和土壤酸化，动植物死亡，腐蚀建筑物、铁路和桥梁等设施； 我国因酸雨和SO2污染造成的损失，每年达1100多亿元人民币。 三、臭氧层破坏 臭氧(O3)层概念：地球的保护层。破坏原因：人类广泛使用和释放氟氯烃CFCs类物质。现状及趋势：1985年，人类在南极上空首次观察到“臭氧空洞”（2400万平方公里），随后在北极上空也观察到“臭氧空洞”。主要危害：强烈的紫外线辐射，会损害人和动物的免疫系统，诱发皮肤癌和白内障，破坏地球生态系统。 大面积的生态破坏一、森林面积锐减 世界：1950年以来全世界的森林已损失过半；每年的造林面积仅为砍伐面积的1/10左右。中国：“九五”期末森林覆盖率16.55%，世界平均水平为25%；人均面积不到世界平均水平的1/10。危害：水土流失，旱涝灾害增加，气候异常，物种消失，温室效应加剧。 二、生物多样性遭破坏农业低产流失区：土地贫瘠危害①河床抬高，增加防洪难度水旱灾害频繁水土流失下游地区：②水库淤积，降低蓄洪标准和供水效益三、水土流失 水土流失：指在流水、风力等外力作用下，土壤受到侵蚀(破坏、磨损、搬运、沉积的过程