部编版小学语文三年级下册25《慢性子裁缝和急性子顾客》课件(1).ppt

打扰，却一次都未曾报答，实在是很过意不去！”等他说完后直起身子，已过了半晌工夫，急性子亲家不耐烦，早已经先走了。慢性子亲家抬起头不见人，就问一个路人：“敝亲家是什么时候走的？”路人答道：“观灯之后就不见了，已走了大半年了！” 课后习题参考答案 朗读指导：朗读顾客的语言时，语速应该较快，还应该根据其心理变化过程，读出不同的情感，如要求改衣服时“满意 分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气。 ——歉意——泄气——感动——惊讶、恼怒”的复杂情感。慢性子裁缝的语速比较缓慢，读出慢条斯理的语气，其中不乏对急性子顾客的应付与嘲弄。 默读课文。填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。 时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应 第一天 第二天 第三天 又过了一天 时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应 第一天 第二天 第三天 又过了一天 做一件合适的棉袄 明年冬天做成 棉袄改成夹袄 为您服务，没说的 夹袄改成短袖衬衫 好办的很，没问题 短袖衬衫改成春装 不用接袖子也能做出一件最漂亮的春装，因为布料还没有裁料 复述指导：复述故事时，根据表格中的内容，按照时间顺序讲述出故事的主要内容。注意语句通顺流畅，故事的主要情节不要缺漏。 选 做 假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。 老师指导：同学们可以结合课文中急性子和慢性子的表现来构想故事。编故事 时注意突出这两种性格的特点，所编的故事要有趣味性。我们可以这样设想：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，也许顾客在还没想清楚自己要做什么衣服时，裁缝就把布料裁好了；每当顾客刚想好要做什么衣服来告诉裁缝时，裁缝每次都没把顾客的话听完，就迫不及待地开始裁布料做衣服了。 会写会认本课生字。 说说你认为慢性子和急性子各有什么好处和坏处。 在生活中，你是慢性子还是急性子？ 25 慢性子裁缝和 急性子顾客 周锐，1963年生于南京，祖籍广东潮阳，国内优秀的童话作家。 主要作品：《幽默三国》《幽默红楼》《幽默水浒》《幽默西游》《超级球迷》《书包里的老师》《蚊子叮蚊子》《市长与鸡毛》《元首有五个翻译》《幽默聊斋之月亮能失控》等。 听课文朗读，疏通生字词，在每个自然段前面标上序号，说一说：课文的主要人物有哪些？他们分别有什么性格特点？ 裁缝： 顾客： 慢性子 急性子 慢性子 一卷布 交货 取衣服 箱子 夸奖 歪着 承认 夹袄 服务 袖子 衬衫 负责 泄气 裁缝 手艺 慢性子 一卷布 交货 取衣服 箱子 夸奖 歪着 承认 夹袄 服务 袖子 衬衫 负责 泄气 裁缝 手艺 我 会 读 xiānɡ kuā wāi chénɡ xiù fù xiè fénɡ chèn shān yì jiá 箱 夸 歪 承 袖 负 艺 泄 衬 衫 缝 夹 夹 ______夹住 ______夹袄 jiā jiá 缝 ______缝补 ______门缝 fénɡ fènɡ ______夹肢窝 ɡā 性 卷 货 取 夹 夸 务 衬 衫 负 责 艺 独体字 左右结构 上下结构 结构： 部首： 书写指导： 两横上短下长。撇取弯势，与捺平衡。 juǎn 卷 上下 ? 结构： 部首： 书写指导： 左部不要少写第四笔；右部竖钩内收，顿点略靠上。 chèn 衬 左右 衤 词语解释 性情；脾气。 感到迷惑不解。 合乎时尚；合乎时宜。 手工技艺。 感到很奇怪；惊异。 【性子】 【纳闷】 【合时】 【手艺】 【惊讶】 纳闷 ______ 美观 ______ 惊讶 ______ 恼怒 ______ 疑惑 承认 ______ 纳闷 ______ 答应 ______ 恼怒 ______ 美丽 惊奇 愤怒 否认 明白 拒绝 高兴 自由读课文，说一说：慢性子裁缝和急性子顾客一共进行了几次对话？根据对话理清文章结构。 四次 第一次对话（1～13）：急性子顾客决定让慢性子裁缝做衣服。 第二次对话（14～16）：急性子顾客要求将棉袄改成夹袄，慢性子裁缝答应了。 第三次对话（17～19）：急性子顾客要求将夹袄改成短袖衬衫，慢性子裁缝答应了。 第四次对话（20～29）：急性子顾客要求将短袖衬衫改成春装，慢性子裁缝答应了，因为布料还未裁剪。 读课文第1～13自然段，思考：从哪些语句可以看出顾客性子急？急性子顾客为什么会选择慢性子裁缝做衣服？ “我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。……”