课外读书交流汇报记录.docVIP

课外读书交流 1、通过交流书目，使学生了解同学们的阅读情况，交流阅读收获。 2、向学生推荐小说《忘记家的科学家》，调动他们阅读的兴趣：通过对《忘记家的科学家》的课外阅读，使学生学习爱因斯坦的刻苦钻研的精神，教育学生学习专心。 3、让学生从好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 二、指导重点：让学生认识小说《忘记家的科学家》，激发阅读的欲望。 三、指导难点：使学生学会选择健康有益的书进行阅读。 四、课前准备： 要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。 五、指导课时：一课时 六、交流过程： 一、故事共享，激发学生兴趣。 1、谈话：今天老师读了一个新故事大家想听吗？（想）那么请听完故事后将你们在课外读物上看到的故事讲给大家听。 2、教师配音讲故事。 二、阅读小档案? 交流读书收获 1、让学生取出课前完成的“阅读档案表”。 书目 作者 你喜欢的文章 ? ? ? ? ? ? ? 2、小组间交流自己的完成情况及阅读情况。 3、向全班交流、汇报。 三、佳作推荐? 师生共赏 1、组长发下老师推荐文章。 2、询问学生已有的读书方法。 投影阅读方法。（1）遇到不认识的字或不懂的地方可以查字典问同学或老师。 （2）同学们可以大声朗读，也可以自我默读。（3）阅读完成后完成快乐阅读卡。 3、学生自由阅读文章，完成阅