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小学四年级英语教学反思 2 篇 篇一 英语是一门国际的通用语言，小学英语教学也就成了热门的话题。英 语教学在很多时候都要经历考试，因此很多学生都被考试压的喘不过 气来，而小学教学则拥有了这个优势，从小培养了学生学习英语的兴 趣。但身为教师，不得不反思自己的教学。 一、反思学习的环境 在英语的教学过程中，学习的环境是非常重要的。除了教室要整洁、 优美之外，教师要营造一个轻松而又愉快的学习环境，教师以平等、 诚挚、友善的态度对待每一位学生，有助于培养学生的自尊心。教师 全面关心学生，不仅关心他们的智力发展，而且还关心他们的思想道 德和生活习惯，将有助于学生的全面的发展，良好的师生关系能使教 师了解学生，发现他们的特点，促进学生身心健康的发展。对学生来 说，他们就会主动接近教师，拥有自我表现的冲动和欲望。也缩短了 教师与学生之间的距离，使整个课堂的学习气氛浓烈。在学习 myfamily 这课时，我在导入部分则用了歌曲“boyandgirl”.让学生一开 始就对学习产生兴趣，没有压抑感，自然而然学起来就轻松很多了。 二、反思学生 教师就像是导演，而学生就是演员。一部电影是否能成功上演，演员 是最重要的成分之一。我们的教学工作也是如此，学生的地位是不可 忽视的。在教学工作中，教师要及时反思自己的教态、导入方式等形 式，学生是否能接受。同时所运用的教学方法学生是否喜欢，这些都 是要及时考虑的问题。在教学结束后，反思学生是否积极的参与学习 过程?学生的知识和能力有没有发展?而要做到这一点，教师有必要经 常走近学生，不断与学生沟通，这样才能使课堂形成富有情趣的、精 彩纷程的教学过程。所以说，一堂课的成功于否不在于自己设计的有 多么的精彩，同时还取决于学生对知识的认识和掌握程度。就是因为 这样，我们更加要反思我们的学生。培养自己和学生的情感，多多了 解他们的生活。这才能上好一堂满分的课。 三、反思教材 在英语教学中，教材也是不可忽视的一块内容。特别是教学目标，教 学目标是影响整堂课成功于否的重要因素。在课前就要多问几个为什 么，我为什么要这样设计我的教学过程。为什么要让学生做这样的活 动等等。反思自己所定的教学目标是否符合新教材的特点，是否符合 学生的实际情况。是否达到教学目标的要求。在教学过程中，我发现， 对于不同的学生和不同的班级就要有不同的目标，学生的学习特点和 与能力都存在差异，比如：有的学生记忆能力强，学习单词的速度就 很快，有的学生上课活泼好动，但他的纪律性不强。这就要求老师有 不同的教学方法，因材施教，适时调整教学目标。 总而言之，在小学英语教学中，做到及时地、有效地反思，全面的分 析教学过程是十分有必要的。 篇二 一、在课堂教学中，要面向全体。 在我的教学中，要面向全体，要为学生全面发展和终身生展奠定基础。 创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程 中的英语和错误采取宽容的态度。 为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发 展的一个空间。 鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、 读、写的综合能力。 创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 二、教学中，关注学生的情感。 在我的教学过程，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己，对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习 的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效果，还会 影响其他发展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努力创设宽松、 民主、和谐的教学空间，要做到： 尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心 和积极性。 把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，促 进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。 关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言 的机会。 建立融洽、民主的师生交流渠道，互相鼓励和帮助，做到教学相 长。 三、教学中，注重交际活动 学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是活 动的重要形式，因此，语言训练中应常开展二人活动。 两人之间的对话活动是最常见的两人活动。要求学生就某一话题、某 一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话，也可要求学生发展 一个发指令，另一个做的活动，还可以开展两人之间的讨论、辩论、 商量等活动。 两人活动，很容易在课桌上开展，不需要学生离开课堂，有时为了活 跃课堂气氛，或者提供更多与不同人进行训练的机会，可以让前排的 学生转 身和后排的学生进行两人活动。