小学学生科学学业的评价方案.docxVIP

序号学生姓名期末 序 号 学生 姓名 期末考 试 100×60 % 总分 课程学 科学探 奖励 10 习 20 分 究 20 分 分 等级 典型表现 小学学生 科学课程 评价方案 指导思想：以《小学科学课新课程标准》为指导，了解学生实际的学习和发展状 况，以利于改进教学、促进学习，最终实现提高每个学生的科学素养的课程宗旨。 基本原则 全面性评价原则。评价要涵盖科学素养各方面的内容，既考察学生对知识的掌握， 又重视对学生学习过程和体验的评价，尤其是在学习方法及态度、情感、价值、信心等方 面进行评价。 人文性评价原则。评价不以测验为中心，从学生的实际状况出发，在相互信任、 相互尊重、民主的氛围中组织评价。 发展性评价原则。以促进学生的学习和全面发展为目的。发挥评价的教育功能， 促进学生在原有水平上积极主动地发展。 多样性评价原则。提倡多主体参与，建立以教师、学生、家长共同参与的评价制 度；根据学生的个性差异和兴趣特长，采用多样化的评价方式. 三、设计思路和策略 根据《小学科学课新课程标准》和学生素质发展报告单，确定小学科学学生学业评价 的参与者、评价的方式和评价内容。 关于评价的参与者。学生、家长、教师都将参与评价，分自我评价、小组评价、 家长评价和教师评价四类。以教师评为主，适当参考自我评价、小组评价和家长评价。 关于评价的方式。定性评价和定量评价相结合；平时观察和期末检测相结合；自 评与互评相结合、既重视结果，有重视过程。评价采用等级制，“平时成绩”的评价以平 时观察为依据，设“好”、“较好”、“需努力”三个等级，“期末成绩”的评定以期末检测 为依据，成绩记录为“优”、“良”、“合格”和“不合格”四个等级。用 A、B、C、D。 四、评价项目和标准 期末考试 100×60% 课程学习 20 分 附：评 价 表 科学探究 20 分 奖励 10 分 附评价表 *年级*班学生科学综合评价表 （**-**学年第*学期） 2 　　　　　 　 　 　　3 　　　　　　4 　　 　 　 　　　　　 　 　 　　5 　　 　 　 　　　6 　　　　　 　 　 　7 　　　　 　 　 　　　8 　　9 　　 　 　 　　　　　　 　 2 　 　 　 　 　 　 　 　 　 3 　 　 　 　 　 　 4 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 5 　 　 　 　 　 　 　 6 　 　 　 　 　 　 　 　 7 　 　 　 　 　 　 　 　 　 8 　 　 9 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 10 　 　 　 　 　 　 　 11 　 　 　 　 　 　 　 　 12 　 　 　 13 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 14 　 　 　 　 　 　 　 　 　 15 　 　 16 　 　 　 　 　 　 　 17 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 18 　 　 　 　 　 　 19 　 　 　 　 　 　 　 　 　 20 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 说明 百分制录入；设具 体分值项，按所设 分值录入。 1 　 　 　 　 　 0 不及格 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 人数 0 0 0 0 1 任课 教师 　 总分 0 0 0 0 0 任课 教师 　 平均分 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.00 设比例分值项，按 等级 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 不及格 设比例分值项，按 优秀人数 0 0 0 0 0 90 分以上 优秀率 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.00 90 分以上 良好人数 0 0 0 0 0 80-89 分 良好率 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.00 80-89 分 中等人数 0 0 0 0 0 70-79 分 中等率 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.00 70-79 分 及格人数 0 0 0 0 0 60-69 分 及格率 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.00 60-69 分 不及格人 数 0 0 0 0 1 60 分以下 不及格率 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 100.00 60 分以下