校本研修记录1.docVIP

“省培计划（2014）”项目参训学员校本研修活动记录表 年度活动编号： 1 活动主题 以及要解决的问题 教学设计的案例研讨（一） 小数加减法 在参加培训和网上观看专家视频后，解决如何进行有效的情境创设？ 主持人 王迎辉 主讲人 武雪梅 参加人员 韩城镇中心小学小学全体数学教师 活动时间 与地点 2014年12月2日----12月5日 韩城镇中心小学 活动方式 与过程 1、带领教师观看卢江老师课标解读。 2、由武老师根据所教年级选课、备课，并写出课前思考、教材分析、设计理念。 3、讲课。 4、课后讨论： （1）理念运用于课堂实际的效果 （2）存在问题分析原因 （3）找出解决问题的办法和思路 5、再次讲课 6、写出经验总结 附： 小数加减法教学设计 [教材简析] 简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识一位小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境，学生能根据自己的生活经验提出问题并解决问题。在学生运用口算方法解决问题的基础上，引导学生尝试运用竖式进行计算，并结合口算方法和过去学过的整数加减法竖式计算帮助学生理解小数加减法竖式计算算理。“试一试” 和“想想做做”主要巩固一位小数的加、减法，并解决一些实际问题。 [教学目标] 1． 通过自主探索、合作交流等活动，提高学生的合作意识，培养学生的主动探究精神，让学生学会小数加减法的计算方法