部编版小学语文五年级下册13《人物描写一组》课件.ppt

第2课时 老舍曾说过：“只有描写行动，人物才能站起来。”动作描写，尤其是凝聚人物个性的细微动作，往往是人物个性化的标志。心理描写有内心独白、表情描摹、展开联想等。心理描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一定得注意合情合理。 举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会这些方法表达的效果。 阅读《摔跤》，说说这个片段运用的最主要的描写人物的方法是什么？有什么作用？ 《摔跤》主要用了动作描写，课文中一系列的动作描写让我们感受到了两个小朋友鲜活的性格特点：小胖墩儿憨厚老实，小嘎子活泼、调皮，爱耍小聪明。 《摔跤》这个片段，作者除了用动作描写以外，还运用了哪些描写方法？ 除了动作描写，作者还运用了语言描写和心理活动描写。 小结：《摔跤》这个片段作者运用了动作、语言、心理活动描写，动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心机的性格特点。 朗读《摔跤》这个片段，边读边想象小嘎子和小胖墩儿摔跤时的情景。 自主交流 老舍的长篇小说《骆驼祥子》成功地塑造了祥子、虎妞两个人物形象。《他像一棵挺脱的树》这个片段用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会这些方法表达的效果。 《他像一棵挺脱的树》主要用了外貌和动作描写。外貌的细致刻画和动词的合理运用，塑造了祥子老实、生命力旺盛、吃苦耐劳、自尊要强的特点。 交流学习 《两茎灯草》这个片段用了哪些描写人物的方法？结合课文中的语句，体会这些方法表达的效果。 《两茎灯草》运用了动作、语言、神态描写。 《两茎灯草》这个片段，作者运用了动作、神态和语言描写，动词的准确运用，语言和神态描写的恰当运用，刻画了一个活生生的吝啬鬼形象，把严监生的性格特点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给读者留下深刻印象。 朗读《两茎灯草》这个片段，边读边想象严监生临终时的情形。 快速浏览这三个片段，比较一下三个片段在方法上有哪些相同之处，有哪些不同之处。 三个片段的相同之处：是都运用了动作描写的方法。 比较阅读 三个片段的不同之处是：《摔跤》主要运用了动作描写，还运用了语言和心理活动描写；《他像一棵挺拔的树》主要运用了外貌描写，还运用了动作和神态描写；《两茎灯草》主要运用了神态和动作描写，还运用了语言描写。 小结：《人物描写一组》都运用了人物描写的基本方法，即抓住人物的外貌、语言、动作、神态和心理活动来表现人物的性格特点。运用描写人物的基本方法，可以使读者好像看到了人物的动作，听到了人物说的话，整个人物形象仿佛就站在我们的眼前，栩栩如生。 猜 猜 他 是 谁 有这么一个男孩，胖胖的圆脸，又浓又粗的眉毛，小眼睛翘嘴巴，黑而短的头发。最可爱的是他有一个圆鼓鼓的肚子，体形还真像《西游记》里的猪八戒。猜猜他是谁？ 他是老师的得力小助手。看，窗外下着瓢泼大雨，同学们要放学了。他仔细地把一大摞语文作业本整理好，脱下自己的衣服盖在上面。然后他冒着雨，以百米冲刺的速度帮唐老师把作业本送到五年级老师办公室。一直以来，他都在默默地为班集体的事情而忙碌着。猜猜他是谁？ 总结：《人物描写一组》为我们刻画了几个呼之欲出的鲜活的人物形象，有争强好胜、聪明机敏的小嘎子，有吃苦耐劳、自尊要强的祥子，有视财如命的严监生。人物性格的灵动，得益于作者合理运用了 描写人物的基本方法，它还告诉我们人物外貌、动作、语言、神态和心理活动的描写要符合人物的身份和性格特点。 板书设计 摔跤 小嘎子 小胖墩儿 蹦来蹦去 占上风 推拉拽顶 处下风 仰面朝天 失败 塌腰合裆 不漏破绽 一身牛劲儿 趁势一推 顽皮机敏 富有心机 不愧惯手 他像一棵挺脱的树 衣着：肥腿的白裤 体态：威严 身材：很大很高 容貌：圆眼 肉鼻子 眉粗短 结实健美 生气勃勃 性格坚韧 吃苦耐劳 两茎灯草 大侄子 两个亲人不曾见面 头摇了两三摇 二侄子 奶妈 赵氏 两笔银子不曾吩咐 头狠狠摇了几摇 两笔银子不曾吩咐 两茎灯草恐废了油 把眼闭着摇头 把手垂下登时没气 爱财胜过生命 第1课时 第2课时 在灿烂的文学宝库里，哪些人物形象给你的印象最深？ 神通广大的孙悟空 神机妙算的诸葛亮 勇武过人的武松 多愁善感的林黛玉 …… 第1课时 13 人物描写一组 我们将要学习一组描写人物的课文。 默读课文，说一说三个片段主要写了哪几个人物？分别选自哪本小说？作者是谁？ 自主学习 片段 主要人物 选自 作者 《摔跤》 《他像一棵挺脱的树》 《两茎灯草》 小嘎子 骆驼祥子 严监生 《小兵张嘎》