小学数学教育调查报告.docxVIP

起因 为了对小学生的学习心理有所了解，为了准确把握小学生的学习心理动向， 更了解小学生，加强教育教学的针对性，深化教育改革，给小学生创造一个健 康积极的教学环境，故而做此调查。 项目 小学生的学习心理现状 当前小学生的学习心理特点 当前小学生的学习心理成因及对策 过程 谈话以及问卷调查的形式 结果 调查结果显示小学生的学习心理带有较为明显的时代特征。 一、小学生心理现状分析 学习态度 随着生产力的发展，人们的生活水平逐渐提高，与之相应的青少年的健康 程度和智力水平也有了很大的提升。 当代教育心理学认为，学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动机， 是激励和指引学生进行学习的一种需要。学生的学习受多方面的因素影响其主 要的是受学习动机的支配。不同的社会和教育对学生有着不同的要求，所以反 映在学生的学习动机是非常复杂而多样的。在教学方法方面三年级的数学老师 基本都采用问答法讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法情景教学法， 以更好达到效果。 由以上可以看出，虽然教学方法及教学设施相比以前有了较大改善，但仍 有部分小学生不明白学习的真正意义，这也导致了，这些小学生无法端正态度， 积极学习。 二、当前小学生的学习心理特点 调查显示，当前小学生的学习心理与以往的小学生的学习心理相比，有明 显不同。 1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化 大部分小学生已经认识到了教育的重要价值在于帮助