部编版初中八年级下册20《一滴水经过丽江》PPT课件.pptxVIP

20 一滴水经过丽江情境导入 有一座城，静美的像一片散淡的云朵，雅致的像一幅写意的丹青，独特的像一首凝固的诗行。这就是丽江古城。 古城内水资源相当丰富，充分利用了泉水之便，使穿城而过的玉河水在城中一分为三，三分成九，再分成无数条水渠，使之主街傍河、小巷临渠、家家流水，清幽而充满生机。 今天，让我们跟着阿来笔下的“一滴水”，到丽江古城走一走。课时目标1.熟读课文，积累本课生字词，概括课文的主要内容。2.梳理作者的行文思路，体会采用第一人称写法的好处。3.揣摩作者渗透在字里行间的情感，培养对祖国的热爱之情。作者档案阿来，作家，茅盾文学奖获得者，四川省作协主席。从1994年《尘埃落定》写出至1998年出版期间，阿来由阿坝州一家杂志转辗到四川成都《科幻世界》由编辑到总编辑社长，《科幻世界》在阿来手里由一本杂志变为五六种，成为世界上发行量最大的科幻类杂志。数百万读者期待读到他的新作。代表作有《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》和《蘑菇圈》等。文题解说 题目交代了本文的主人公是“一滴水”，它带着夙愿，经历了漫长的黑暗与等待，经历了水车上的眺望，经历了玉河中的徘徊，终于来到了丽江，来到四方街，从悠闲恬淡的白天到灯火阑珊的夜晚，完成了自己作为一滴水，以水的方式走过了丽江。构思新颖，行文视角独特。写作背景选自《课堂内外》2013年6月号。略有改动。作家阿来到丽江作关于藏文化边缘区的相关调查，当地政府知道他来丽江后，邀请他写一篇适合小学生读的关于丽江的文字，阿来于是将这篇文章交给丽江市政府。生难字词醮zhàn 砚yàn 跌diē落 　矗chù立 驿yì道 擦cā拭 喧哗huá 映yìng照 闸zhá口 蜿wān蜒 翡fěi翠 犹?yóu豫 眺tiào望 硕shuò大 轻盈yíng 频频pín 掠lüè过 掺入chān 目眩xuàn神迷 亭台楼阁gé生难字词草甸：长满野草的低湿地。轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美漂亮。苍劲：苍老挺拔。硕大：巨大。掌故：关于历史人物、典章制度等的故事或传说。晶莹：形容光亮而透明，多数是指露珠等球型物体。 掠过：极速地从眼前经过。亭台楼阁：泛指多种供游赏、休息的建筑物。 目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。五彩斑斓：指多种颜色错杂而繁多耀眼。课文解析整体感知文章题目中的“一滴水”的经历怎样？请简要概括。全文以“一滴水”的身份，讲述了自己由雪变成冰川，再变成一滴水，再由一滴水经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店面、纳西人院子，最后奔流到金沙江边的经历。课文解析整体感知ABCD 下面关于本文的表述，正确的是（ ）A.作者以第一人称写了一滴水的奇幻生命之旅。B.从时间的交代看，既写到了古代也写到了现代，既写了白天也写了晚上。C.从地域上看，既写了雪山高原，也写了平原。D.为了使行文条理，作者采用了时间推移和移步换景的写法。课文解析精研细读1.第4自然段有何作用？交代了“我”作为一滴水的行踪的变化，并为下文去四方街做铺垫。课文解析精研细读 2.第7自然段中“咕咚一声翻上水面”，有怎样的表达效果？这个句子运用了拟人修辞，拟声词“咕咚”和动词“翻”，生动地写出了水被亮光惊醒后跃出黑龙潭的兴奋与喜悦之情。课文解析精研细读3.试着赏析下面的句子。我确实想停下来，想被掺入砚池中，被醮到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。这个句子运用拟人化的手法，借“一滴水”的心理活动表现了作者对巴东文字的喜爱与赞美，希望古老的文化遗产能够保存下来并且传播到世界各地。课文解析精研细读4. 从表达效果的角度分析本文和一般游记叙述方式的不同之处。本文采用第一人称的叙述方式，用“一滴水的历程”展现丽江独特的景物特点和民俗风情，拉近了和读者之间的情感距离，显得真实，富有感染力。课文解析精研细读5.结合全文，谈谈你对本文尾句的理解。这句话是对全文的总结，采用拟人的手法，从一滴水的视角写出了游历过丽江后的骄傲和自豪之情。课文解析拓展延伸结合对全文的理解，为丽江古城设计一张宣传名片。丽江古城历史悠久，古朴自然，文化底蕴深厚，四方街古老的建筑上镌刻着木府风云，东巴文诉说着千年神话，精美的银饰和玉器折射出这方宝地的富庶繁华。结构图示行踪：玉龙雪山顶→驿道→纳西族村庄→丽江坝草甸→落水洞→黑龙潭→四方街前→玉河→四方街→城外的果园和田地→金沙江边→跃入江流→奔向大海 一滴水经过丽江时间：前生就是一滴水→有一天醒来→好几百年后再次醒来→白天→黄昏→黎明景物：鲜花点缀 垂柳依依 小河潺潺主题概括全文以“一滴水”的身份，用诗一般的语言，描写了风景如画的丽江和丽江富有地域特色的建筑，用生动、优美的语言介绍了丽江民俗民风，给人以无限的美感，表达了对自然美景的热爱