张永军师德标兵材料.docVIP

师?德?标?兵?单?行?材?料 官道初级中学 张永军 我是官道初级中学的一名 教师， 教育战线上的普通一员。十余年来，笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我爱自己的事业，胜于爱自己的生命，我把自己的爱与责任，把自己的一切都倾注在了 教育事业上，作为一名党和国家培养多年的农家孩子，我愿一生享受平凡，扎根 教育。?? 自担任初三毕业班的 教学工作以来，我又连年担任班主任及两个班的物理教学工作。在此期间，我曾多次参加区级和省级组织的中考复课会，并以教研组为单位向广大同仁做有关中考复课的报告会。在这样的氛围中很多老师摒弃陈旧的 教学方式，力求新课改下的创新。由此带来的就是成绩上的突破，在我们这种良好的氛围的带动下，老 教师好学了，新 教师上进了，每年的说课、做课比赛，我都参加并获奖。其他老师也争相尝试，良好的学风、教风如今在我校已成为时尚。???? ?几分耕耘，几分幸福。这幸福来自于辛勤努力后的收获；来自于真情付出后的喜悦；更是来自于面对困难时笑对前方的勇气。锻炼和磨砺使我更加成熟：责任、充实、光荣是对我十余年工作最好的概括。成熟后的我告诉自己：不会再气馁，不会再退缩，不会再动摇，不会再流泪。?? 作为一名平凡的 教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我记忆犹新。我热爱 教育事业，热爱孩子。我班有个学生名叫张拓，刚开学的时候，我就对他有所耳闻，他是个全才，可以用“身怀绝技”来形容。同事们的评价让我对他充满好奇和期待。初次见面，我从他明亮的眼眸中看得出他很聪明。但经过半学期的相处，我对他倍感失望，上课不能安静10分钟，作业书写天马行空……当时我想可能这些是“聪明孩子”的通病吧，我以前的 教学生涯中不也遇到过这样的情况，这样的孩子更需要老师的关注。但是，后来发生的事情让我觉得对待这样的孩子不是那么简单的事。因为孩子很多缺点都来自于家庭的 教育不当。他的父亲是个很严格也很固执的家长，对他要求特别严格，甚至我觉得都有些苛刻、“残忍”。但是对待学习的态度又十分随意、松散。这让我感到十分费解。为此，我一次又一次和其家长电话沟通，了解原因。经过多次交流，他父亲从最开始的抗拒，对老师的质疑。渐渐地变得能够静下来和老师沟通，听取老师的建议。刚开始的几次谈话，我就象个小学生一样，听他的教子之道。我根本插不上话，他说道兴起时，那声音如钟，拍桌子，手舞足蹈。以此证明自己教子有方。老师来了也是多余，潜台词说，你不如我，就别来烦我。?? 作为老师，我觉得不能放弃任何一位学生，无论遇到任何困难，为了我的理想，我硬着头皮和家长约见了一次，在沟通中，我把新的 教学观点和现代的课程理念说给他听，帮他改正片面的素质 教育的观念。让他了解孩子的特长是很重要，但是作为初中生，尤其是面临中考的毕业班学生，学习尤为重要，我说的学习不是只说成绩，而是学习的能力、方法，学习的兴趣。可能是我的真诚赢得了他们的理解，之后，张拓虽然还是有不足，但是我欣喜地看到孩子一天天的在改变，作业工整多了，上课也积极多了，感觉他已经融入在集体中了。当他的心被融化了，我开始严格地要求他完成他的能力内应该完成的学习任务。看到他能与别的孩子共同学习和生活时，我由衷地乐了。虽然我觉得我的工作收到了一些成效，但我觉得还远远不够，孩子的潜力是无穷的，这潜力的发挥完全取决于老师的师德。我希望我能把我正确的世界观、价值观教给他们。让他们在以后的学习和生活中都做个快乐、坚强、有能力的人。??? 我意识到做一名优秀的 教师，除了要爱每一位学生外，还要让尽可能多的孩子爱你，把你当成知心人，形成独特的 教师人格魅力，将颗颗童心凝聚在一起,再大的苦我也能承受。??? ?回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦，面对鲜花和荣誉，我没有陶醉。感受到的是领导的关爱、家人的理解、同仁的支持、师生的努力；感受到一份耕耘，一份收获；沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐。作为新世纪的一代青年，一名普通的普通的人民教师，我决心用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业，十年奋斗添佳绩，再创辉煌上征程，我将一路放歌，让爱与责任与我同行。? ????????????????????????????????? 20